【學(xué)習(xí)李盼興同志專題】德高為師 身正為范
發(fā)布日期：2012-05-08 閱讀次數(shù)：
供稿：學(xué)生工作處 楊海 編輯：黨委宣傳部
作為年輕干部，認(rèn)識李盼興同志不過近十年的時間，相對于他在崗位上無私奉獻(xiàn)的一生來說并不長，我們的直接接觸并不多，但是卻給我和每一位和他打過交道的人留下極為深刻的印象。
我十分支持黨委做出的“向李盼興同志學(xué)習(xí)”的號召，今天召開座談會，我想既是對他的緬懷，也是對他的贊譽(yù)，也是對像我這樣年輕同志的鞭策，更是像盼興這樣優(yōu)秀管理干部精神的傳遞。自從盼興同志患病，到離開，到現(xiàn)在，通過大家的口口相傳和對他事跡的學(xué)習(xí)，我腦海里浮現(xiàn)的就是陶行知老先生的那句話——“德高為師 身正為范”，這句“德高為師 身正為范”既是我的學(xué)習(xí)體會，也作為我今天的發(fā)言題目。
簡單來講，我想從四個方面談?wù)勎也怀墒斓膶W(xué)習(xí)體會。
一、從盼興同志身上，讓我認(rèn)識到和學(xué)習(xí)到什么叫“管理”
有句話說得好，“什么單位都不缺管理干部，缺的都是技術(shù)人才”。此話不假，但是此話也有誤區(qū)，就是認(rèn)為“管理人人能干”的誤區(qū)。盼興同志，立足于本職工作，處處從學(xué)校的長遠(yuǎn)利益和長遠(yuǎn)發(fā)展考慮問題，總體設(shè)計(jì)，攻堅(jiān)克難，從盼興同志身上，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了什么是“管理”干部——不是坐辦公室履職就足夠了，也不是只抓亮點(diǎn)就足夠了，而是要立足長遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，創(chuàng)造性的開展工作?？梢哉f盼興同志這樣的管理崗位，不是人人都能干和干好的。
作為年輕干部，有的時候容易陷入坐在辦公室“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的誤區(qū)，作為年輕的學(xué)生也容易陷入坐在電腦前“洞察千古，謀劃世界”的誤區(qū)，我們都應(yīng)該像盼興同志一樣，深入基層，實(shí)事求是，勇于調(diào)研和實(shí)踐，攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)和工作。
二、從盼興同志身上，讓我認(rèn)識到和學(xué)習(xí)到什么叫“事業(yè)”
作為專職學(xué)生工作干部，經(jīng)常聽到的一句話也經(jīng)常說給別人聽——就是要把學(xué)生工作當(dāng)成“事業(yè)”而不是“職業(yè)”來干，所以我一直不是很倡導(dǎo)學(xué)生工作“職業(yè)化”的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)了盼興同志的事跡，讓我加深了“事業(yè)”的含義，他不像馬祖光、毛二科、和首師大的張雪那樣的光鮮奪目和耀眼，他就是勤懇地在自己的管理崗位上默默無聞發(fā)光發(fā)熱，每個崗位的職責(zé)就是他的“事業(yè)”，到他離開我們可以說他的事業(yè)是成功的、輝煌的。
作為年輕的管理干部，這份執(zhí)著的事業(yè)心，值得我學(xué)習(xí)。在面對復(fù)雜的學(xué)生思政教育新形勢，應(yīng)該沉著冷靜，耐得住壓力，經(jīng)得住考驗(yàn)，將人才培養(yǎng)工作作為事業(yè)來干，一步一個腳印為提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量而努力。我覺得我校的學(xué)生，更應(yīng)該從中學(xué)習(xí)到愛崗敬業(yè)的精神，面對紛繁復(fù)雜的社會經(jīng)濟(jì)形勢，向盼興同志，以及千萬在國家建設(shè)戰(zhàn)線上默默攻堅(jiān)克難的校友學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)“螺絲釘”精神，盡早樹立正確的事業(yè)觀念和成才觀念。
三、從盼興同志身上，讓我認(rèn)識到和學(xué)習(xí)到什么叫“學(xué)校”
我在管理崗位上任職時間不長，還有很多地方需要向盼興這樣的老同志學(xué)習(xí)。我經(jīng)常聽大家談到：“學(xué)校”應(yīng)該這樣，“學(xué)校”應(yīng)該那樣的說法，讓我有些疑惑——誰是“學(xué)校”？是十一位校領(lǐng)導(dǎo)？還是只有“常委會”“校長辦公會”是學(xué)校？在盼興身上，讓我進(jìn)一步明確了——其實(shí)，我們每一個人，每一個管理者和參與者都是“學(xué)校”，這個“主人翁”的意識不能缺，對于管理干部尤其不能缺。盼興同志對學(xué)校的一磚一瓦、一草一木如數(shù)家珍，被稱為“活地圖”，他愛校如家、克己奉公、無私奉獻(xiàn)的精神力量值得我學(xué)習(xí)和深思。
作為年輕的管理干部和我校的學(xué)子，應(yīng)該向盼興同志學(xué)習(xí)“以學(xué)校為家”的精神，處處從學(xué)校發(fā)展的整體利益出發(fā)思考問題，以愛校榮校為己任。在伸手向?qū)W校要什么之前，先問問自己能為學(xué)校的發(fā)展做些什么；在評論學(xué)校缺點(diǎn)的時候，先看看自己的工作有沒有做好。
四、從盼興同志身上，讓我認(rèn)識到和學(xué)習(xí)到什么叫“奉獻(xiàn)”
在如今社會急劇變革的時代，“利益至上”的觀念在蔓延，“奉獻(xiàn)”的人反而有的時候被稱為“傻子”。從盼興同志身上，我們看到了什么叫“無私奉獻(xiàn)”，他克己奉公，關(guān)愛他人、忘我工作、自強(qiáng)自立，卻沒有向組織要求一點(diǎn)一滴，讓我感覺到“奉獻(xiàn)”是一種坦蕩蕩的胸懷，是一種人性的光輝和黨性的體現(xiàn)。今天中青報(bào)刊登了：北大教授（錢理群教授，在武漢大學(xué)老校長劉道玉召集的“《理想大學(xué)》專題研討會上）發(fā)表題為：《大學(xué)正培養(yǎng)利己者 掌權(quán)比貪官危害》的演講，提出：實(shí)用主義擊潰一些大學(xué)最后底線；教育需要烏托邦；不能再讓銅臭腐蝕大學(xué)精神等觀點(diǎn)。盼興同志正是我們學(xué)習(xí)的好例子。
作為普通黨員，無論是教師還是學(xué)生，我覺得都應(yīng)該向盼興同志學(xué)習(xí)，認(rèn)識到在學(xué)校事業(yè)進(jìn)步過程中的職責(zé)所在，認(rèn)識到在社會發(fā)展大潮中自己的價值所在，以“奉獻(xiàn)”為己任，建設(shè)好自己的精神家園。
以上是我的不成熟的一點(diǎn)體會，無論是從管理干部的角度，還是從學(xué)生工作施政者的角度，要向盼興同志學(xué)習(xí)的還有很多，至今，他去年掛著尿袋工作的時候給我留下的印象還極為深刻，我想如果每一個人都像盼興同志一樣，立足本職、甘于奉獻(xiàn)、身體力行、攻堅(jiān)克難學(xué)校的發(fā)展會越來越快的。
2012年5月3日
