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　　【編者按】12月8日上午，北京理工大學(xué)黨委書記張煒在良鄉(xiāng)校區(qū)，為三百余名師生講授題為“堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線”的思想政治理論課。這是學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書記重要批示精神，落實(shí)中央、北京市相關(guān)工作要求，加強(qiáng)黨建和思想政治工作的重要舉措，也是我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化。張煒書記結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、結(jié)合自身對(duì)中美高等教育的長(zhǎng)期跟蹤研究，充分發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在政治、閱歷方面的優(yōu)勢(shì)，圍繞“實(shí)事求是不自以為是”、“實(shí)事求是難在哪里”以及“如何做到實(shí)事求是”三個(gè)問題，講解了實(shí)事求是“是什么”、“為什么”和“怎樣做”，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)事求是、不自以為是”的精神品質(zhì)，愛校榮校的北理工情懷，激勵(lì)同學(xué)們努力成長(zhǎng)為刻有北理工烙印的國(guó)防棟梁以及具有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。本次思政課別開生面，深入淺出，令廣大師生受益匪淺?，F(xiàn)將部分師生的課后心得摘錄如下：

孫墨琳　　理論經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生

　　今天，張煒書記通過講述我黨經(jīng)歷的幾次挫折，教育我們“實(shí)事求是”在實(shí)踐過程中有一定的難度，鼓勵(lì)我們?cè)谇髮W(xué)和科研的路上，一定要堅(jiān)定信念，追求真理，探尋事物的內(nèi)在規(guī)律。對(duì)于學(xué)校而言，建立世界一流大學(xué)也是“實(shí)事求是”的體現(xiàn)。建立世界一流大學(xué)，需“扎根中國(guó)大地”，學(xué)校在發(fā)展過程中也應(yīng)堅(jiān)持堅(jiān)定自信、科學(xué)自信和客觀辯證的思想。通過今天的課程，我想我在今后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，以批判性的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的每件事。

汪潤(rùn)　　化工與制藥類專業(yè)學(xué)生

　　張煒書記圍繞“堅(jiān)持實(shí)事求是”這個(gè)主題，旁征博引，在較為輕松的氣氛中讓我們認(rèn)識(shí)了解并將“實(shí)事求是”這個(gè)理念熟記于心。張書記用大學(xué)排行榜這個(gè)大家關(guān)心重視的話題，告訴我們，不要盲目跟風(fēng)，要從本源看待問題，明辨事實(shí)。求知之路，人生之路，切忌浮夸，自以為是。從主觀出發(fā)，不接受批評(píng)，拒絕自我反省這樣自以為是這樣的表現(xiàn)會(huì)極大阻礙我們自身發(fā)展進(jìn)步，尤其是對(duì)于作為預(yù)備黨員的我們，更是要堅(jiān)持實(shí)事求是，把理論落實(shí)到實(shí)處，從自身做起，發(fā)揮模范帶頭作用。

吳城玲　　高分子材料與工程專業(yè)學(xué)生

　　張煒書記用豐富的史實(shí)向我們證明了雖然“實(shí)事求是”在不同的實(shí)踐環(huán)境和歷史任務(wù)的具體表現(xiàn)是不同的，但針對(duì)貫徹落實(shí)實(shí)事求是的思想路線中存在的突出問題所提出的重點(diǎn)要求的目的和歸宿，都是實(shí)事求是。在信息高速更新，資源高速發(fā)展的時(shí)代，我們面臨著這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持實(shí)事求是，以科學(xué)的眼光來鑒別和利用信息資源，源于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展，促進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”偉大歷史任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

張葆鑫　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（國(guó)際班）專業(yè)學(xué)生

　　作為一名北理工學(xué)子，“實(shí)事求是、不自以為是”是我們秉持的學(xué)風(fēng)；作為一名青年人，“勤學(xué)，修德，明辨，篤實(shí)”是我們的追求。我們年輕，我們目標(biāo)遠(yuǎn)大，但不可否認(rèn)有時(shí)我們目中無人，缺乏反省。做到實(shí)事求是不自以為是對(duì)我們有一定難度，但只要我們執(zhí)著于客觀實(shí)際，勇于探索，明確認(rèn)知，就一定會(huì)遠(yuǎn)離思想生命的病態(tài)——自以為是。在這個(gè)信息爆炸，知識(shí)面廣的時(shí)代，我們更要學(xué)會(huì)篩選鑒別，辯證思考，學(xué)深學(xué)透。人人都理智求實(shí)，我們必將創(chuàng)造屬于我們的最好的北理工。

王楊欣　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（國(guó)際班）專業(yè)學(xué)生

　　在當(dāng)今大數(shù)據(jù)、信息匯集的時(shí)代，面對(duì)信息如果不能進(jìn)行獨(dú)立思考、有效篩選，那么數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤將造成偏聽偏信，而由此做出的決策，不管對(duì)個(gè)人還是對(duì)集體的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生巨大的消極影響。張煒書記的講座開闊了我的眼界，使我能夠從更高的視角去看待學(xué)校發(fā)展的問題，更深深地鼓舞了我，讓我明白作為一名學(xué)生，同樣可以在自己的位置上做好自己的事。勤學(xué)、修德、明辨、包容，發(fā)揚(yáng)北理“實(shí)事求是、不自以為是”的學(xué)風(fēng)，用自己的努力將北理工變得更加美好。

趙偉佚　　機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生

　　面對(duì)困境，尊重客觀事實(shí)，從而做到對(duì)自身的調(diào)整和對(duì)變化環(huán)境的適應(yīng)，進(jìn)而踏實(shí)自信地努力進(jìn)步，以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。今天聽了張煒書記講的“實(shí)事求是”大課，我被他的親和，博學(xué)與謙遜深深打動(dòng)，并意識(shí)到作為一名北理工學(xué)子，大氣沉穩(wěn)，自信客觀的品質(zhì)應(yīng)成為我們強(qiáng)大的精神內(nèi)核。脫下浮淺后的博學(xué)與專業(yè)，拋開浮華后的勤勉與堅(jiān)忍，扔掉浮躁后的淡定與從容，才是我們真正應(yīng)該追求的。我相信，只要我們能秉持這種實(shí)事求是的先進(jìn)理念，做到在實(shí)踐中不斷思考，不斷磨練自己，我們的明天，北理工的明天定會(huì)越發(fā)光輝明朗！

周昊蘇　　機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生

　　張煒書記在今天的講授中談到，“實(shí)事求是難在‘實(shí)’，要遵循客觀實(shí)際；難在‘求’，要想求，敢求，會(huì)求；難在‘是’要勇于準(zhǔn)確地把握事物本質(zhì)。”作為一所鎖定世界一流的大學(xué)，我們要踏踏實(shí)實(shí)作比較，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，反對(duì)自說自話或人云亦云堅(jiān)定自信，客觀自信，要堅(jiān)持自我，客觀辯證地看問題；作為處于信息爆炸，思想開放的新時(shí)代的大學(xué)生，我們要想辦法切實(shí)解決問題，從“勤學(xué)，修德，明辯，篤實(shí)”八個(gè)字上下功夫，要學(xué)會(huì)正確思辨，堅(jiān)持客觀公正，全面辯證鑒別，努力做到真懂真信，學(xué)深學(xué)透，不僅成為博家，更要成為專家。

劉鵬飛　　機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生

　　“實(shí)事求是，不自以為是”是北理工的學(xué)風(fēng)，身為工科生的我們，更應(yīng)該把實(shí)事求是作為自己人生的準(zhǔn)則，在國(guó)內(nèi)的高校當(dāng)中，能在北理接受本科教育的我們，無疑是優(yōu)秀的，但我們不能沾沾自喜，要及時(shí)認(rèn)知自己的不足，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，在國(guó)際上，我國(guó)的工業(yè)，尤其是制造業(yè)，與工業(yè)強(qiáng)國(guó)相比，尚且存在很多問題需要解決，亦不可妄自菲薄，過分悲觀。我們要客觀的認(rèn)知到自己的“實(shí)”，以合理的方法以及不懈的精神去追求“實(shí)”，為國(guó)服務(wù)，做一名合格的北理工人。

趙宏雙　　機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生

　　今天張煒書記的講授讓我對(duì)“實(shí)事求是”的內(nèi)涵有了更加深刻的理解。“自以為是”是思想生命的病態(tài)，是我們每個(gè)人應(yīng)該摒棄的。“實(shí)事求是”難，但是作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有能力，有熱情，有條件去追求真理。在信息爆炸的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)篩選鑒別，全面辯證，做到客觀公正，真懂真信。沒有一個(gè)大學(xué)是完美無缺的，即使是站在世界之巔的哈佛大學(xué)。作為北理的一份子，我們要有自信和定力，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

劉瀟　　機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生

　　今天張煒書記講授的思政黨課“堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線”，我們收獲頗豐，大為振奮。張書記教導(dǎo)我們?cè)诋?dāng)今思想活躍、信息爆炸的年代要辯證思考、破除迷信、增強(qiáng)自信和定力。他指出建設(shè)世界一流理工大學(xué)不能唯排行榜論，不能只講差距，不講特色。張書記結(jié)合最近熱議話題“這是最壞的北理，也是最好的北理”以及自身長(zhǎng)期對(duì)中美高校的對(duì)比研究，給我們突出強(qiáng)調(diào)了明辨的重要性和必要性。我相信聽完今天張煒書記的講授，我們?cè)诮窈蟮牡缆飞隙ó?dāng)從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)、客觀辯證，我們北理工師生也定當(dāng)只爭(zhēng)朝夕，實(shí)事求是，為將北理建設(shè)成有中國(guó)特色、北理工特色的世界一流理工大學(xué)而共同奮斗。

李小松　　機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生

　　我們大學(xué)生在正確思辨時(shí)應(yīng)該客觀公正、真懂真信；在篩選鑒別時(shí)應(yīng)當(dāng)全面辯證、學(xué)深學(xué)透。我們?cè)诋?dāng)代的大學(xué)里享有各種優(yōu)越的資源，我們不僅僅要利用這些資源成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的學(xué)者，我們更需要由博而專，以更加專注的態(tài)度從事專業(yè)內(nèi)的學(xué)習(xí)研究成為領(lǐng)域內(nèi)的一名專家。我想這也就是校訓(xùn)從“明理”到“精工”的教育內(nèi)涵的深入轉(zhuǎn)化，我們理工學(xué)子更應(yīng)該以求是的態(tài)度積極投身于學(xué)習(xí)科研的實(shí)事當(dāng)中，用實(shí)踐去檢驗(yàn)我們北理工人心中的實(shí)事求是。

張博涵　　宇航工程力學(xué)專業(yè)

　　實(shí)事求是，不自以為是。什么是真理，如何去看待真理。這兩點(diǎn)是我今天聽張書記所講后收獲最大的兩點(diǎn)。不教條，不偏執(zhí)，不人云亦云，也不故步自封。用行動(dòng)證明自己的論斷，用事實(shí)驗(yàn)證自己的猜想是今天我所學(xué)到的我期望作用于我未來生活的作用觀。作為當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生，我們背負(fù)著重大的責(zé)任，我意識(shí)到只完善自己是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要結(jié)合時(shí)代，結(jié)合中國(guó)特色，結(jié)合中外優(yōu)秀學(xué)術(shù)精神，真正將自己打造成新時(shí)代中國(guó)的棟梁！

莫凡　　機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生

　　張煒書記的課給我的感觸良多。“實(shí)事求是”如此深刻地體現(xiàn)在生活的處處小事之中，與我們每個(gè)人息息相關(guān)。作為當(dāng)代大學(xué)生，處在信息化的風(fēng)口浪尖，會(huì)時(shí)常陷入誤區(qū)，偏聽偏信。年輕人的朝氣，是熱情，也是沖動(dòng)，我們?nèi)菀啄恐袩o人，不接受批評(píng)，缺乏反省，習(xí)慣從主觀出發(fā)。眾生百態(tài)，日常小事，下面潛藏的是暗流涌動(dòng)的哲學(xué)思想，要時(shí)刻把握“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，不唯上，不唯書，只唯實(shí)，作為心中的一盞明燈，才能在人生的道路上風(fēng)雨無阻的走下去。

　　當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的歷史責(zé)任，我們需要學(xué)習(xí)如何正確思辨，客觀公正，真懂真信，學(xué)會(huì)如何篩選鑒別，全面辯證，學(xué)雜學(xué)專。在對(duì)待不同的信息和處理事情時(shí)，不能人云亦云，迷失自我，要運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義，更重要的是自信、客觀、理性、包容。

　　在現(xiàn)實(shí)的泥沼里堪破虛妄，讓自己坦蕩澄澈行走在世間，再美的蝴蝶也飛不過滄?？嗪！Ｈ粔?mèng)想繁華，前路錦繡河山，濃墨重彩，心路通透，才能無所畏懼。所謂實(shí)事求是，亦是如此。

孫嘉鋮　　機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生

張煒書記的報(bào)告讓我對(duì)我校學(xué)風(fēng)“實(shí)事求是，不自以為是”有了更加深入的了解。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，張書記主要講述了“實(shí)事求是難在哪里”與“如何做到實(shí)事求是”。張書記結(jié)合當(dāng)今信息社會(huì)形勢(shì)、教育環(huán)境分析，通過“大學(xué)排名”等實(shí)際引例，運(yùn)用數(shù)據(jù)對(duì)比為我們講述了實(shí)事求是之“難”，同時(shí)告誡我們要增強(qiáng)自己的信息篩選能力與意識(shí)定力，做一個(gè)自信而實(shí)事求是的人。張書記還結(jié)合自己的研究成果，以我校為例，對(duì)比中美高等教育現(xiàn)狀，分析了我們的差距所在，講解了如何去“求”是。我們每個(gè)人都應(yīng)將“實(shí)事求是”記在心里，落到實(shí)處，為將我校建設(shè)成為世界一流理工大學(xué)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

武元昊　　宇航工程力學(xué)專業(yè)學(xué)生

聽完張書記的講課，我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到了實(shí)事求是的重要性，以及該如何去做，其中最讓我印象深刻的是，張書記拿出的中國(guó)與國(guó)外大學(xué)的數(shù)據(jù)對(duì)比，讓我認(rèn)識(shí)到，我們現(xiàn)在中國(guó)的大學(xué)生既要認(rèn)識(shí)到差距，但也要明辨，我們也要對(duì)自己充滿自信，我們不能盲目的去羨慕，更不能盲目的照搬照抄，我們要懷著自信走出擁有中國(guó)特色的教育道路。聽完書記的講座，讓我對(duì)我們學(xué)校有了更大的信心，同時(shí)也提醒自己，一定要踏實(shí)的去做“實(shí)事”，去認(rèn)真的“求是”。
 

肖坤　　基礎(chǔ)教育學(xué)院黨委副書記

　　實(shí)事求是是我們黨重要的思想路線，是馬克思主義中國(guó)化的過程中產(chǎn)生的重要理論成果，并且在實(shí)踐中反復(fù)得到檢驗(yàn)，指導(dǎo)我們黨取得了革命和社會(huì)主義建設(shè)一個(gè)又一個(gè)的勝利。一般來說，“實(shí)”是基礎(chǔ)，“求”是關(guān)鍵，“是”是目的，實(shí)事求是就是要求我們從客觀實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究，探求內(nèi)在聯(lián)系，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)并指導(dǎo)實(shí)踐。張煒書記重點(diǎn)論述了在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展過程中如何堅(jiān)持實(shí)事求是，如何客觀看待大學(xué)排行榜、世界一流大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如何科學(xué)使用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等熱點(diǎn)問題，破除了一些大眾常見的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。對(duì)于學(xué)生工作干部而言，我們要在實(shí)事求是思想路線的指引下，認(rèn)真研究、準(zhǔn)確把握我們的工作對(duì)象，遵循人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，才能不斷解決學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中的新問題，提高我們的工作水平和實(shí)效。

王一飛　　基礎(chǔ)教育學(xué)院輔導(dǎo)員

　　今天，張煒書記為我們帶來一場(chǎng)以“實(shí)”事講“實(shí)事求是”的精彩課程，整節(jié)課就如同是一個(gè)“實(shí)事求是”的典型范例。張煒書記從高層次視角，深入淺出地分析了世界一流高校、我國(guó)高校以及我校的現(xiàn)狀，深層次剖析了中美教育數(shù)據(jù)背后的實(shí)質(zhì)，輸出了大量信息，令人受益匪淺。我也從中得到一點(diǎn)提示：實(shí)事求是應(yīng)該融入進(jìn)身邊的大事小事，多思考一點(diǎn)，我們就離實(shí)事求是更近一步，離真理更近一步，進(jìn)步提高的道路就少曲折一點(diǎn)。

韓笑　　法學(xué)院輔導(dǎo)員

　　張煒書記以“堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線”為授課主題。針對(duì)當(dāng)代信息爆炸和新媒體活躍的新形勢(shì)，告誡大家要學(xué)會(huì)篩選和辨別信息。對(duì)于如何建設(shè)世界一流大學(xué)和面對(duì)大學(xué)排行榜，張書記指出，要做到堅(jiān)定自信、科學(xué)自信和客觀辯證。圍繞中西方大學(xué)教育的不同，張書記以自己親身調(diào)研所見為切入點(diǎn)，詳細(xì)對(duì)比了美國(guó)高校和我校在學(xué)校規(guī)模、學(xué)位授予、學(xué)生管理等各個(gè)方面的差異。作為一名基層輔導(dǎo)員，聽了張書記的授課，感覺受益匪淺。輔導(dǎo)員做的是育人的工作，承擔(dān)著引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重任，在工作中更應(yīng)該一切從實(shí)際出發(fā)“實(shí)事求是、不自以為是”，踏實(shí)工作，服務(wù)學(xué)生。

姜曼　　基礎(chǔ)教育學(xué)院輔導(dǎo)員

　　今天，張書記就用建設(shè)世界一流大學(xué)及中美高等教育對(duì)比的實(shí)例，向我們?cè)忈屃藢?shí)踐和理論的關(guān)系，為我們更好地樹立實(shí)事求是觀念提供了方法論。大到國(guó)家、小到個(gè)人，無不對(duì)做人、做事的態(tài)度有嚴(yán)格的要求，即便沒有所謂的明文規(guī)定，但卻是刻在骨子里的信念符號(hào)。如果沒有對(duì)客觀事實(shí)的認(rèn)知，就不會(huì)有碩果累累的科研成績(jī)；如果沒有從點(diǎn)滴開始形成習(xí)慣，就不會(huì)有高水平的學(xué)生人才。作為一名有著工科背景的理工人，在感到驕傲的同時(shí)應(yīng)當(dāng)把所學(xué)融入到學(xué)習(xí)和工作中去。在面對(duì)學(xué)生和工作時(shí)，我們不能僅憑與部分學(xué)生接觸的直觀感覺就對(duì)學(xué)生的整體成績(jī)情況、心理狀態(tài)、行為舉動(dòng)等作出結(jié)論，而要掌握學(xué)生的一手?jǐn)?shù)據(jù)，并且經(jīng)常更新，有針對(duì)性地開展學(xué)生工作。面對(duì)科學(xué)研究時(shí)，更應(yīng)該用事實(shí)用數(shù)據(jù)說話，沒有漂亮的結(jié)果，應(yīng)該從前期準(zhǔn)備、客觀條件、影響因素等情況進(jìn)行分析，尊重客觀事實(shí)。“求實(shí)”是一個(gè)人的立足之本，是一個(gè)集體進(jìn)行文化傳承的保障，更是一個(gè)民族長(zhǎng)盛不衰的必備精神！

謝歡欣　　徐特立學(xué)院輔導(dǎo)員

　　實(shí)事求是，知易行難。聽完張煒書記的報(bào)告，收獲良多。作為一線輔導(dǎo)員，我們不僅要在學(xué)生的日常管理中貫徹實(shí)事求是的思想，更要把實(shí)事求是的精神融入到大學(xué)生思想政治教育工作里，引導(dǎo)學(xué)生踏實(shí)做人、求是求真，為服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為建設(shè)世界一流理工大學(xué)貢獻(xiàn)青春力量。

由耀爽　　外國(guó)語學(xué)院輔導(dǎo)員

　　通過張煒書記的講授，讓我覺得“是”、“實(shí)”、“求”這三個(gè)字，“實(shí)事求是、不自以為是”的校風(fēng)，在與北理工一起歷經(jīng)了75載風(fēng)雨洗禮后，被賦予了新的內(nèi)含。為實(shí)現(xiàn)2040年的目標(biāo)，成為具有中國(guó)特色的世界一流的理工大學(xué)，不僅涉及到如何客觀看待我校的各項(xiàng)指標(biāo)，而且也與如何看待“世界一流”息息相關(guān)，這應(yīng)該就是所謂的“實(shí)”。我想無論是老師還是同學(xué)，在聽了這樣一堂別致的“思修課”后，都會(huì)對(duì)我校的美好明天都會(huì)充滿信心！

姜春宇　　基礎(chǔ)教育學(xué)院輔導(dǎo)員

　　圖書館門前的那塊校訓(xùn)石上刻著徐特立老校長(zhǎng)“實(shí)事求是，不自以為是”的學(xué)風(fēng)精神。今天聆聽了張煒書記關(guān)于“堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線”的思政課后，我對(duì)這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字有了更深刻的理解。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、信息發(fā)展日益飛速、社會(huì)氣息日益浮躁的當(dāng)下，實(shí)事求是已經(jīng)變得越發(fā)重要。對(duì)于處于信息大爆炸時(shí)代的大學(xué)生和老師，更需要有對(duì)信息進(jìn)行有效的篩選和辨別的能力，需要有獨(dú)立思考的能力，更要有實(shí)事求是的態(tài)度。