發(fā)布日期：2013-01-25
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供稿、攝影：機械學(xué)院 金海鑫 編輯：曹冬旭
2013年1月23日，機械與車輛學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會暨班主任工作會在車輛實驗樓二層報告廳順利舉行。機械與車輛學(xué)院院長項昌樂教授、黨委書記閻艷教授等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席會議，本科專業(yè)建設(shè)責(zé)任教授、全體班主任、專兼職學(xué)生工作干部等共60余人參加會議。會議由項昌樂院長主持。
學(xué)院黨委副書記、副院長范文輝首先作了引導(dǎo)性發(fā)言。范書記指出，學(xué)風(fēng)建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)是學(xué)院學(xué)生工作任務(wù)中的重中之重，是培養(yǎng)高素質(zhì)個性化優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)，是落實學(xué)校人才培養(yǎng)工作會議精神的重要抓手。同時班主任隊伍是學(xué)生工作隊伍中的重要力量，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進行專業(yè)教育引導(dǎo)、創(chuàng)新實踐指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康輔導(dǎo)等多項重要任務(wù)，是對輔導(dǎo)員、專業(yè)建設(shè)責(zé)任教授、任課教師等人才培養(yǎng)隊伍的重要補充。范書記從學(xué)院近期學(xué)生工作中的一些實際案例入手，結(jié)合就業(yè)工作相關(guān)數(shù)據(jù)，從學(xué)院人才培養(yǎng)理念的形成、廣義學(xué)生工作隊伍的建設(shè)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)形成的條件以及學(xué)院對人才培養(yǎng)工作、班主任工作的支持等四個方面做了詳細(xì)闡述，強調(diào)了學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)對人才培養(yǎng)工作的重要意義和作用。
基礎(chǔ)教育學(xué)院機械學(xué)部副主任張磊在發(fā)言中采用數(shù)據(jù)分析的方式介紹了學(xué)院2011級、2012級相關(guān)專業(yè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面整體情況。新入校學(xué)生由于地區(qū)教育質(zhì)量、家庭背景、個體個性等因素出現(xiàn)了層次差異，這些差異在各科成績及格率方面有了直接體現(xiàn)。同時，針對目前部分學(xué)生中出現(xiàn)的缺乏個人自信和專業(yè)自信、目標(biāo)唯一性、功利化思想較嚴(yán)重、缺少腳踏實地學(xué)習(xí)鉆研等現(xiàn)象，基礎(chǔ)教育學(xué)院也進行了認(rèn)真分析，采取了一系列措施，不斷加強學(xué)生的人生觀、價值觀、責(zé)任感等方面的引導(dǎo)與培養(yǎng)。在這其中，班主任應(yīng)該發(fā)揮越來越重要的作用。
具有豐富班主任工作經(jīng)驗且被評為校級優(yōu)秀班主任的薛慶老師向與會人員分享了班主任工作的一些方式方法。班主任首先要樹立明確的目標(biāo)，既有對于自己在班主任工作中的目標(biāo)，也有對學(xué)生未來人生規(guī)劃的目標(biāo)；其次要有正確的工作方法，要更多的、更合理的利用自己的專業(yè)優(yōu)勢對學(xué)生進行專業(yè)及職業(yè)發(fā)展等方面的引導(dǎo)；最后要多與學(xué)生、與輔導(dǎo)員溝通，充分了解學(xué)生狀態(tài)，了解學(xué)校的各項制度政策，有針對性地開展班主任工作。與會的其他教師圍繞班主任工作的相關(guān)問題進行了熱烈的討論。
學(xué)院黨委書記閻艷教授對全體班主任提出了三項要求：要充分理解和認(rèn)識學(xué)院堅持選拔教學(xué)科研一線的青年教師擔(dān)任班主任工作的意義；要積極主動地與教務(wù)部門、學(xué)生工作部門保持聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生的發(fā)展做好指導(dǎo)；要學(xué)會充分利用一切可以調(diào)動的資源來協(xié)助開展班級工作，重點做好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)工作。此外，閻書記還要求學(xué)院相關(guān)部門做好對班主任工作的專題性培訓(xùn)工作，幫助大家全面了解學(xué)生工作相關(guān)政策，不斷提升各方面技能。
學(xué)院院長項昌樂教授對班主任工作提出了四方面希望：一是希望班主任要不斷提高對工作的認(rèn)識，滿懷責(zé)任心、熱心和信心來開展工作，堅持自身作風(fēng)建設(shè)，堅持對學(xué)生的正面引導(dǎo)；二是希望廣大班主任要對人才培養(yǎng)的層次性有清晰把握，首先完成做人的培養(yǎng)，其次完成基礎(chǔ)和專業(yè)知識的傳授，最后完成不同方面、領(lǐng)域的學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高；三是希望廣大班主任針對班級工作和學(xué)生個體成長提前做好謀劃，在不同時期通過德育答辯相關(guān)活動、班級集體活動、參加學(xué)院不同的個性化人才培養(yǎng)模塊等方式對不同學(xué)生進行分類管理，爭取做到在特定的時間針對不同的學(xué)生開展特定的指導(dǎo)，及時解決各個階段性問題；四是希望班主任重視做好班級學(xué)生干部隊伍建設(shè)工作，弘揚正氣，對優(yōu)秀的學(xué)生干部進行有針對性的歷練，管好、建好學(xué)生骨干隊伍。
機械與車輛學(xué)院歷來十分重視學(xué)生的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，學(xué)院個性化獎學(xué)金體系中就包含了獎勵班集體、宿舍集體的獎學(xué)金。學(xué)院一貫堅持選聘具有博士學(xué)位且在教學(xué)科研一線的優(yōu)秀青年教師擔(dān)任本專業(yè)本科班級的班主任，充分發(fā)揮這些教師專業(yè)知識上的優(yōu)勢對學(xué)生持續(xù)進行專業(yè)教育和引導(dǎo)，增強學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)院此次學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會暨班主任工作會是學(xué)院學(xué)習(xí)落實學(xué)校人才培養(yǎng)工作會議精神的重要舉措，是建設(shè)和完善學(xué)院廣義的人才培養(yǎng)教師隊伍體系的有效手段。此次會議為2013年學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)及班主任工作等均提出了明確的努力方向和行之有效的方式方法，同時也為學(xué)院人才培養(yǎng)工作的開展提供了重要的數(shù)據(jù)依據(jù)和支撐。
（審核：范文輝）
