北理工設計學院多渠道推進低年級學生學風建設
發(fā)布日期：2012-12-11 閱讀次數(shù)：
——夯實基礎課程，促進學風建設
供稿、攝影：設計與藝術學院團委 編輯：新聞中心 段煉
供稿、攝影：設計與藝術學院團委 編輯：新聞中心 段煉
為扎實推進學院學風建設，進一步改進學生學習方法，提高學生學習效率，設計與藝術學院結合學生特點，不斷探索教育一體化模式，以德育的第二課堂為載體促進學生對基礎課程的學習。
一、組織集體自習、促進專業(yè)溝通
2012級學生入學以來，學院通過組織學生以班級為單位開展集體自習，保障學生學習時間，促進班級溝通交流。同時學院建立了健全的學生自習監(jiān)督管理機制，以學生組織為依托記錄學生自習時間，至今組織集體自習89次，學生參與度達到91.5%。
二、樹立學生榜樣、開展經(jīng)驗交流
11月13日,學院學生交流會在良鄉(xiāng)校區(qū)舉行，本次學生交流會邀請了學院在學習成績、科技創(chuàng)新、社會實踐、學生工作方面表現(xiàn)優(yōu)異的劉蕊、孔祥展、姚薔、武鑫四位學生代表參加。四位同學通過講述他們的大學學習生活經(jīng)歷以及分享他們從大學生活中獲得的經(jīng)驗，圍繞“如何學習基礎課程”、“如何協(xié)調(diào)學生工作和學習的關系”、“如何開展創(chuàng)新、實踐活動”等學生們較為關心的熱點問題給2011、2012級同學們提供了許多寶貴的經(jīng)驗，使同學們明確了自己在大學階段的學習方法。同學們通過本次交流會都認識到應該如何學好基礎知識并且正確利用好四年大學生活，為自己今后的人生之路打下堅實基礎。
三、模擬期中考試、摸清實際情況
11月18日，針對同學們大學數(shù)學課程基礎薄弱的情況，學院邀請大學數(shù)學任課教師出題，組織2012級學生參加大學數(shù)學模擬期中考試，參與度達100%。學生通過參加期中考試了解了2個月以來自身在學習方面的不足和缺陷，并明確了今后學習知識的側重點。本次考試為同學們在學習方面敲響警鐘，在端正學生學習態(tài)度方面取得了良好效果。
四、征集學生講師、進行知識串講
本學期學院在模擬期中考試的基礎上，大力推廣“課下小講師”活動，通過在全院范圍內(nèi)征集骨干課程成績優(yōu)異的同學上講臺進行知識串講，為學生們答疑解惑。截止至今，學院共聘請來自工業(yè)設計，藝術設計專業(yè)的6名同學圍繞期中考試試題，分章節(jié)講解知識要點，活動共開展4次，參與人次達315人次，其中大學數(shù)學中期考試70分以下學生的參與率達100%。
五、寄送學生成績、形成監(jiān)督閉環(huán)
為了讓家長更快速，更真實地掌握學生在校的實際學習情況，每學期學院均通過輔導員向?qū)W生家長寄送成績單通報學生上一學期的在校成績，也讓家長了解學院在教學、德育等方面的相關政策。學院鼓勵家長填寫意見反饋表，家長將學生假期期間的表現(xiàn)以回執(zhí)的方式告知學院，便于輔導員更全面、更立體地了解學生，做好學生工作。同時學院能夠了解家長們在孩子的培養(yǎng)模式、學院的教學方法等方面的需求和建議。學院通過寄送成績單的方式將“學院-學生-家長”有機結合，實現(xiàn)無縫對接，這種三點聯(lián)動的學風建設模式得到了學院學生和學生家長的好評。
學院秉承“夯實基礎、緊抓學習、投身實踐、推進創(chuàng)新”的思路，積極開展學生交流、專業(yè)教育、集體自習、學科串講、專業(yè)答疑、模擬考試等多項活動，立體化、多渠道扎實推進學院學風建設。同時從學生角度出發(fā)，通過鼓勵學生參加科技創(chuàng)新、社會實踐等項目鞏固學習成果，深化專業(yè)知識。長期以來，學院領導班子對學院的學風建設給予高度重視，學院副院長楊新、黨委副書記、副院長孫飛等院領導多次到良鄉(xiāng)校區(qū)指導、監(jiān)督學風建設工作的落實和開展，通過一系列切合實際、行之有效的途徑在學院內(nèi)逐步形成了良好的學習氛圍。
（審核：孫飛）
