平實(shí)的魅力——記我校珠海學(xué)院管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師、第八屆珠海市勞動(dòng)模范田艷教授
發(fā)布日期：2010-06-02 閱讀次數(shù)：
供稿：珠海學(xué)院 李秀芹 攝影/編輯：李秀芹 曹舟
自信美麗的教授——初見田艷
我跟田艷教授不認(rèn)識，但是她剛從拐角那邊轉(zhuǎn)過來，我一眼就斷定是她，盡管她不是我想像中的樣子。初夏的微風(fēng)習(xí)習(xí)，走在紫荊花樹下，她一頭黑色長發(fā)，隨風(fēng)輕輕飛舞。我迎上去，她對我露出了笑容。一副簡單的黑框眼鏡，大眼睛閃著熠熠的光。深藍(lán)色T恤、灰色小格子長褲，整個(gè)人精干利索又不失儒雅。一個(gè)美麗而自信、精神飽滿的女子。
田艷教授說起話來沒有一絲粘滯。她是一個(gè)川妹子，來珠海之前在西安讀書工作生活28年。即使是生活在現(xiàn)代信息化的社會，從事信息文檔系統(tǒng)教學(xué)研究工作的她，故鄉(xiāng)家園意識還是一樣的存在，她懷念四川的美，她更喜歡生活了28年的古城西安，這座13朝古都以其博學(xué)智慧、雍容儒雅，滋潤了田艷教授對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。她講西安的古城墻、西安老城和老城內(nèi)典型的“井”字型布局，讓我這個(gè)從未去過西安的人充滿了向往，也正是西安文化底蘊(yùn)的滋潤，她有一種幽雅的從容，加上川妹子的熱情，又不失灑脫和磊落。即使秀發(fā)飄逸，依舊掩不住她多年教學(xué)與科研形成的沉穩(wěn)氣度。
2007年來到北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，田艷教授是管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教育教學(xué)研究室主任，她一來到這里就喜歡上了珠海，喜歡上珠海的美麗景色，剛來時(shí)打算周末或者節(jié)假日到珠海周邊走走，沒想到來珠海4年了，卻一次也沒有出去走過。她的節(jié)假日休息時(shí)間，都用在為教學(xué)、為制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)以及科研工作。
田艷教授之所以選擇在午飯時(shí)間與我見面聊天，是因?yàn)橄挛鐑牲c(diǎn)她還要去凱邦，她現(xiàn)在正主持北京理工大學(xué)與珠海格力凱邦電機(jī)制造有限公司產(chǎn)學(xué)研科研合作項(xiàng)目，進(jìn)行公司信息化建設(shè)。她說北京理工大學(xué)和珠海格力凱邦電機(jī)制造有限公司的產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，給她壓力很大，“產(chǎn)學(xué)研畢竟不同于純理論或者學(xué)術(shù)上的研究，這個(gè)一定要拿出產(chǎn)品，做不出產(chǎn)品就無法立足。信息化管理是大趨勢，由于每一個(gè)公司的具體情況都不一樣，所以信息管理系統(tǒng)也肯定不一樣，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以參考，沒有現(xiàn)成的樣板可以挪用，每一步都是在嘗試，在研發(fā)，在進(jìn)行新的突破。”
毋寧說產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目給她壓力，不如說是田艷教授極大的責(zé)任心給她自己壓力。產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，不是純粹的教學(xué)那么簡單，不僅要在教學(xué)的同時(shí)去親力親為的實(shí)踐、創(chuàng)造，更要做出成績，這個(gè)成績，必須與格力凱邦的效益結(jié)合，運(yùn)用于凱邦的信息管理系統(tǒng)，必須看得見摸得著才對。
正是因?yàn)樘锲G教授善于給自己壓力，讓她敢于探索學(xué)科前沿和學(xué)科新領(lǐng)域，在經(jīng)濟(jì)信息處理和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究領(lǐng)域成果豐碩，近幾年，發(fā)表論文數(shù)十篇，完成省部級科研項(xiàng)目數(shù)十項(xiàng)，科研成果獲得省部級二等獎(jiǎng)三項(xiàng)，省部級三等獎(jiǎng)五項(xiàng)以及其他獎(jiǎng)項(xiàng)，08年出版的《現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)》專著，對統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)學(xué)科的建立和發(fā)展起著拓荒者的作用，在同行引起極大關(guān)注。田艷老師還積極主持參加本科生教材的建設(shè)工作，主編專著教材7部，其中，信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的主干課程教材《管理信息系統(tǒng)》在09年已出版使用，得到同行好評；09年完成了珠海社科項(xiàng)目“珠海市循環(huán)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)構(gòu)建研究”以及珠海學(xué)院08-09學(xué)年度的教改項(xiàng)目“基于ERP環(huán)境的信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)課程教學(xué)改革”，2009年申報(bào)并完成了珠海社科項(xiàng)目“珠海市循環(huán)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)構(gòu)建研究”，已經(jīng)通過珠海社科聯(lián)結(jié)項(xiàng)。在管理學(xué)院申報(bào)新專業(yè)工作中，主持了“物流管理”專業(yè)的申報(bào)工作，并通過了學(xué)校組織的專家評審?，F(xiàn)在，正申請《信管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革》的課題研究。實(shí)際上，這個(gè)研究課題已經(jīng)做了很多前期工作，比如每年一屆的沙盤比賽，就是這個(gè)課題研究的實(shí)踐項(xiàng)目。
她一邊吃飯一邊面帶笑容與我交談，淡紫色的紫荊花在窗外隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，此時(shí)此刻，我感覺是與一個(gè)相熟已久的朋友在輕輕的聊天，她友善而溫和又如姐妹。雖然初次見面，我喜歡她，一個(gè)年輕美麗的教授。
“她就像是自己的媽媽一樣”——管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生如是說
田艷教授個(gè)人的研究成果如此豐碩，那她的教學(xué)如何呢？是否會因?yàn)檫@些研究而耽誤了教學(xué)呢？不然。她首先是一個(gè)高校教師，忠誠黨的教育事業(yè)，一直在教學(xué)第一線為人師表、教書育人。
信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)是一個(gè)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科交叉融匯的專業(yè)，在教師欠缺的情況下，田艷教授積極承擔(dān)大量本科生課堂教學(xué)任務(wù)，先后承擔(dān)了《管理信息系統(tǒng)》、《會計(jì)信息系統(tǒng)》、《IT項(xiàng)目管理》、《信息資源管理》、《面向?qū)ο箝_發(fā)方法》、《軟件開發(fā)工具》等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程，并承擔(dān)了《數(shù)據(jù)庫實(shí)踐課》、《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》、《信息技術(shù)專業(yè)調(diào)查》、《專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》等實(shí)踐課程。每學(xué)期都超額完成教學(xué)工作任務(wù)，并取得優(yōu)異成績。2008、2009兩屆畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2008年的教學(xué)質(zhì)量考核中被評為優(yōu)秀；2009年被評為北京理工大學(xué)“三育人”先進(jìn)個(gè)人。
田艷教授的課非常受歡迎，在傳授課程知識的同時(shí)，田艷教授注重培養(yǎng)學(xué)生開闊活躍的思維能力和創(chuàng)新意識，對基礎(chǔ)較好的同學(xué)，常常鼓勵(lì)他們不僅要善學(xué)，而且要善思、善辨和篤行，并帶領(lǐng)他們參與教師科研課題的研究，在實(shí)踐中提高知識水平和動(dòng)手能力；對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，則循循善導(dǎo)，鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
在課堂教學(xué)過程中，她不僅對學(xué)生“授之以魚”，而且“授之以漁”，善于提高學(xué)生的參與度和關(guān)注度，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們都說，上田老師的課興趣很大，感覺又很輕松，尤其是她組織的演講課。田艷教授以提前布置課題的形式，讓學(xué)生廣泛閱讀，學(xué)會查閱資料和綜合分析。課題其實(shí)也就是一個(gè)關(guān)鍵詞，學(xué)生分小組，自己去搜尋相關(guān)的研究信息和成果，在規(guī)定的時(shí)間里完成課題的研究，做成PPT。她會專門安排時(shí)間，每個(gè)小組派一個(gè)代表上臺演講。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)學(xué)生都至少會有一次上臺演講的機(jī)會，學(xué)生們都很珍惜這次機(jī)會，小組與小組之間又有比一比的“野心”，看看到底是誰做的好，所以每人都不遺余力的搜尋準(zhǔn)備與課題有關(guān)的知識，都會有不同于他人的亮點(diǎn)。在臺上演講的同學(xué)，儼然一個(gè)統(tǒng)帥，有驕傲，有自豪，即使是一個(gè)最不愿意上課的學(xué)生，經(jīng)常曠課但是從不曠演講課，而且他的演講特別精彩，站在臺上，同學(xué)們說他簡直就是唐駿一樣，立刻就能吸引學(xué)生的眼球與注意力，從而讓他增強(qiáng)了自信，并且漸漸的不再曠課。
這種演講課，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生既掌握了基礎(chǔ)知識，又了解當(dāng)今信息技術(shù)與管理發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，不知不覺中極大提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，真正培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才。
田教授所帶班級的學(xué)生跟她女兒基本同齡，她視這些學(xué)生如同自己的孩子，經(jīng)常與學(xué)生談心，聽聽學(xué)生的反饋意見，為學(xué)生排憂解難。她說：“我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，愿意做學(xué)生的良師益友。我希望學(xué)生們能通過我的教學(xué)感受到一個(gè)愛崗敬業(yè)的、有專業(yè)知識和獨(dú)特見解的教師，也希望學(xué)生們接受一個(gè)真誠、平和、知書達(dá)理、關(guān)心和信任他們的朋友”。她對學(xué)生說，“為了讓有限的生命精彩，同學(xué)們應(yīng)該掌握足夠的生存技術(shù)和技巧，用心投入，讓生活每一天都開心燦爛，不虛度和荒廢此生。”
而學(xué)生們呢，特別喜歡田艷教授，感覺“她就像是自己的媽媽一樣，不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，遇到什么困難，只要跟老師打一個(gè)電話，她一定會盡快安排時(shí)間見面，跟我們一起分析、解決問題。”“她跟我的媽媽差不多大，我感覺她對我們就像媽媽一樣。”學(xué)生們發(fā)自肺腑的話，對于一個(gè)教師而言，應(yīng)該是最大的褒獎(jiǎng)了。
田艷教授對學(xué)生們不僅僅是媽媽般的關(guān)心，更有老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，她所教授的畢業(yè)班學(xué)生正在做畢業(yè)論文，“田老師對我們要求太嚴(yán)格了，她對我們說：‘一定要按時(shí)交出文檔系統(tǒng)，如果沒有，我會通知院里，你們的答辯時(shí)間就會無限期的推遲延長。’”“老師這樣說，是想給我們壓力，督促我們做得更快更好。”“做畢業(yè)文檔系統(tǒng)，只要遇見自己解決不了的麻煩，只要跟田老師聯(lián)系，她一定會抽出時(shí)間跟我們見面。”
“她很注重實(shí)際，給我們實(shí)踐的機(jī)會，只要有機(jī)會，她還會帶我們?nèi)テ髽I(yè)親眼看看，親手做做。”學(xué)生們說的企業(yè)，是指格力凱邦電機(jī)制造有限公司，田艷老師有時(shí)也介紹一些學(xué)生去格力凱邦學(xué)習(xí)實(shí)踐，在田老師的指導(dǎo)下，這些學(xué)生雖然年齡小經(jīng)驗(yàn)少，但是好學(xué)能干不怕吃苦，能鉆研的精神，感動(dòng)了格力凱邦的領(lǐng)導(dǎo)和員工，多次得到他們的好評，也為北京理工大學(xué)珠海學(xué)院贏得了良好的聲譽(yù)。
也正是因?yàn)樘锢蠋熢谄髽I(yè)有科研項(xiàng)目，所以她講課的時(shí)候，不會局限于課本上的東西，總是會延伸、延展。講到某一個(gè)理論時(shí)，她會講實(shí)踐中遇到的相關(guān)問題，具體是怎么解決的，而且在她的帶領(lǐng)下，教研室的老師們講課也都會加入一些實(shí)際的經(jīng)歷，不是空洞的灌輸，學(xué)生們非常喜歡。
“她很務(wù)實(shí)”——信息管理與信息系統(tǒng)教研室教師如是說
一提到田艷教授，老師們最先說出來的兩個(gè)字是務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)，簡單卻鮮明地勾勒出田艷教授的形象。
信息管理與信息系統(tǒng)教研室工作內(nèi)容繁雜，田艷教授一直毫無怨言，滿腔熱情地工作，主持討論專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。她對學(xué)科建設(shè)有獨(dú)到的思想，工作極端認(rèn)真負(fù)責(zé)，以創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神帶領(lǐng)全系教師共同促進(jìn)信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)及物流專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。
高校教師的第一要?jiǎng)?wù)是教學(xué)，教研室擔(dān)任的是平臺課的教學(xué)，隨著學(xué)校的發(fā)展，新教師青年教師越來越多，她引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)知識積累，吸引和指導(dǎo)青年教師參與科研，幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，熱心指導(dǎo)青年教師如何上好每一堂課，經(jīng)常采用集體備課的形式進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，與每位專業(yè)任課教師探討課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而使每個(gè)教師在上每一堂課之前，心理都有充分的準(zhǔn)備。為青年教師的快速成長，為培養(yǎng)信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。
同時(shí)，格力凱邦的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，田艷老師也是帶領(lǐng)了一批青年教師參加，這些青年教師在新產(chǎn)品研發(fā)的過程中接觸到以往沒有遇見過的問題，如何解決這些問題，運(yùn)用了什么方法來解決，解決的成績?nèi)绾?，在學(xué)校的課堂教學(xué)中，老師們會得心應(yīng)手，信手拈來實(shí)踐中的實(shí)例，生動(dòng)的講給學(xué)生，學(xué)生們就會很明白，奧，原來會有這樣的問題啊，原來用這樣的方法就可以解決啊，從而收到了良好的教學(xué)效果。
教學(xué)要教出具有理論基礎(chǔ)，又有科研能力、動(dòng)手實(shí)踐能力的學(xué)生，在經(jīng)費(fèi)緊張有限的情況下，田艷教師帶領(lǐng)教研室的老師們，成功組織了沙盤比賽。管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院的沙盤比賽每年一屆，開始時(shí)，參加比賽的學(xué)生一般全都是管院的學(xué)生，從去年開始，發(fā)展到整個(gè)北京理工大學(xué)珠海學(xué)院的學(xué)生廣泛參與，今年報(bào)名參賽的學(xué)生竟然有1000人之多。比賽人數(shù)增多，規(guī)模擴(kuò)大，本來就匱乏的經(jīng)費(fèi)就顯得更加捉襟見肘，沒有道具，田艷教授發(fā)動(dòng)老師們自己想辦法，為節(jié)省成本，比賽時(shí)當(dāng)做錢幣或者材料用的塑料幣，只做了一種顏色，然后老師們再自己把幣染成各種顏色，沒有錢定做裝幣的桶，老師們就用一次性紙杯自己來做。學(xué)生們看到這些道具，感嘆說：哇塞，這么山寨！
雖然條件如此簡陋，比賽卻很順利圓滿的舉辦成功。預(yù)賽、初賽……一輪輪下來，最后終于確定12個(gè)小組打入決賽。每個(gè)小組一般6人，CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場營銷、生產(chǎn)總監(jiān)、采購總監(jiān)、商業(yè)間諜，六人分別不同的角色。一場場比賽，學(xué)生們都融入了自己的角色，摸爬滾打，收獲頗豐。通過沙盤比賽，學(xué)生們不僅提高了個(gè)人的實(shí)際操作和處理事情的能力，更培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最美好的人生
歌德說：“誰要是能夠?yàn)樽约号c生俱來的才能而活，那他就由此找到了最美好的人生。”
田艷教授心無旁騖地投入到教學(xué)科研中，如魚得水，她的教學(xué)、教改、產(chǎn)學(xué)研，是連貫的、協(xié)調(diào)的、統(tǒng)一的，一切都如此自然，因?yàn)樽匀?，所以樸素，因?yàn)闃闼兀詣?wù)實(shí)，因?yàn)閯?wù)實(shí)，田艷教授的課充滿生機(jī)，教學(xué)教研室充滿生機(jī)，教學(xué)科研充滿生機(jī)。
智慧不僅是理論上的完善，而且包括實(shí)踐中的圓滿，在田艷教授的帶領(lǐng)下，信息管理與信息系統(tǒng)教研室全體同仁在共同提高業(yè)務(wù)水平、做好高校教學(xué)工作的同時(shí)，用專業(yè)知識為企業(yè)服務(wù)，為珠海經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
田艷，在平實(shí)的工作中，向人們彰顯了一個(gè)教授的魅力。
（審核：劉衛(wèi)平）
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