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基礎(chǔ)教育學院“學業(yè)領(lǐng)航”專業(yè)教育月圓滿結(jié)束


供稿:基礎(chǔ)教育學院 趙汐  編輯:章學敏
  200911月——12月,由基礎(chǔ)教育學院、管理與經(jīng)濟學院、人文與社會科學學院、法學院、設(shè)計與藝術(shù)學院、外國語學院共同主辦的“學業(yè)領(lǐng)航”專業(yè)教育月系列活動陸續(xù)舉行。在此期間,各專業(yè)學院共舉辦專業(yè)教育二十余場次,基本覆蓋了人文與社科領(lǐng)域所有專業(yè),期間各學院做專業(yè)引導的教師副教授以上職稱的九人,均為在教學科研領(lǐng)域的資深專家或者學科帶頭人,其余的均為教學實踐第一線的青年教師。





 
  “學業(yè)領(lǐng)航”專業(yè)教育月活動期間,除了傳統(tǒng)的專業(yè)引導講座,還創(chuàng)新性的引入了與學生課程進度平行的機密聯(lián)系社會實際的“第二課堂”,如“法理學第二課堂”、“社會熱點中的經(jīng)濟學”,對于學生參與課外學術(shù)創(chuàng)新活動起到了有效地引導作用。除此之外,專業(yè)教育月還引入了“專業(yè)文化”的概念,通過引導學生參與專業(yè)實踐學習,體味專業(yè)特色,如設(shè)計與藝術(shù)學院的“韓國東西大學設(shè)計展”、人文學院的“社工七年回顧展”、外國語學院的“德國文化展”、法學院的“北京理工大學空間法模擬法庭選拔賽”等等。





  通過“學業(yè)領(lǐng)航”專業(yè)教育月活動的開展,有力的推動了基礎(chǔ)教育學院的學風建設(shè),增強了學生對于專業(yè)的興趣,對于低年級學生開展課外學術(shù)創(chuàng)新提供的引導,在我??缧^(qū)辦學的背景下,密切了人才培養(yǎng)中基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育階段的銜接。

(高偉濤)