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　　為加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，搭建交流平臺(tái)，更好地開展下一步工作，學(xué)生工作處于2016年12月30日上午組織輔導(dǎo)員工作室工作座談會(huì)。學(xué)生工作處負(fù)責(zé)人、各輔導(dǎo)員工作室負(fù)責(zé)人及成員代表參加座談。

　　會(huì)議首先聽取了2016年北理工首批資助建設(shè)的5個(gè)輔導(dǎo)員工作室負(fù)責(zé)同志的匯報(bào)?！皩W(xué)思研”輔導(dǎo)員工作室負(fù)責(zé)人孫碩從一個(gè)課程體系、一個(gè)學(xué)習(xí)期刊、一個(gè)交流活動(dòng)、一個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)、一個(gè)輻射機(jī)制介紹了工作室在提高輔導(dǎo)員課題研究、論文撰寫方面的初步成果；“學(xué)習(xí)科學(xué)”工作室負(fù)責(zé)人馬曉寧從工作室建設(shè)目標(biāo)、開展情況、未來工作展望等多個(gè)角度，闡述了工作室在科學(xué)理論的指導(dǎo)下開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，凝聚力量、深入學(xué)習(xí)、最終落實(shí)于實(shí)踐應(yīng)用的愿景；“歸來”網(wǎng)絡(luò)思政教育工作室負(fù)責(zé)人張楊從探索學(xué)生口味的方式方法到依托形勢政策課實(shí)踐練兵，向與會(huì)人員展示了工作室探索輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的工作進(jìn)展，并提出了建設(shè)過程中的問題和困惑；“創(chuàng)課工場”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室成員李丁一就工作室建設(shè)目標(biāo)、工作理念、實(shí)施情況等多方面內(nèi)容簡要介紹了創(chuàng)課工場在探索研究適合輔導(dǎo)員開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論研究、課程開發(fā)、能力提升、機(jī)制建設(shè)等方面的成果；“蒲公英”生涯輔導(dǎo)工作室成員周芳集圍繞工作室成立背景、建設(shè)目標(biāo)、工作內(nèi)容等，重點(diǎn)就工作室開展生涯教育、針對零基礎(chǔ)學(xué)生開設(shè)成長計(jì)劃等進(jìn)行了介紹。

　　匯報(bào)結(jié)束后，與會(huì)人員就北理工輔導(dǎo)員工作室建設(shè)過程中的經(jīng)驗(yàn)、困難、下一步工作方向等進(jìn)行了深入討論。郭彥懿指出，輔導(dǎo)員工作室應(yīng)以提高輔導(dǎo)員研究能力為宗旨，致力于培養(yǎng)輔導(dǎo)員研究習(xí)慣，營造研究氛圍，在今后的工作中，各輔導(dǎo)員工作室應(yīng)引導(dǎo)輔導(dǎo)員提高閱讀量，在資料占有量上先占據(jù)優(yōu)勢，再建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體畫面，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，構(gòu)建具有突破性和創(chuàng)新性的研究框架，提升輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化水平，為北理工開拓學(xué)生工作新思路，為北理工“雙一流”建設(shè)揚(yáng)鞭蓄力。

　　附：北理工舉行“輔導(dǎo)員工作室”成立儀式  http://anhuashiye.com/xww/zhxw/123786.htm