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　　為加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和國(guó)際化視野的培養(yǎng)，人文學(xué)院2014年與世界頂級(jí)名校劍橋大學(xué)人文、藝術(shù)與社會(huì)科學(xué)研究中心簽署了院系交流合作協(xié)議，并首次選派20名學(xué)生赴劍橋大學(xué)的藝術(shù)社會(huì)人文研究中心合作開(kāi)展暑期教學(xué)及社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目。在第一次取得圓滿成功后，2016年8月21日至9月17日，由經(jīng)濟(jì)學(xué)系張亞彬、霍麗娟兩位青年教師帶隊(duì)指導(dǎo)的2014級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)21名學(xué)生在劍橋大學(xué)進(jìn)行了為期四周的課程學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐。
　　此次暑期項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要專(zhuān)業(yè)內(nèi)容為《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，該課程由劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院的老師Dr.Elisa Fariglia及Dr.Chryssi Giannitsarou分別為同學(xué)們講授。其講授內(nèi)容與國(guó)王學(xué)院同年級(jí)經(jīng)濟(jì)系學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容相同。英國(guó)大學(xué)的本科是三年制，而作為世界一流大學(xué)的劍橋大學(xué)，其課程的內(nèi)容量、相對(duì)難度和考核的嚴(yán)格都是眾所周知的。同學(xué)們?cè)谧畛跎险n時(shí)感到有些吃力，或?qū)σ恍?zhuān)業(yè)名詞、理論基礎(chǔ)不熟悉，或英語(yǔ)聽(tīng)力有困難。隨后，同學(xué)們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，利用課余時(shí)間提前預(yù)習(xí)課程，并成立了學(xué)習(xí)小組，相互交流，互相協(xié)作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的情況隨時(shí)提出問(wèn)題，并在課堂上和同學(xué)們一起討論，及時(shí)理清思路，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們也紛紛打消了自己在異國(guó)學(xué)習(xí)的緊張感，珍惜短暫而寶貴的機(jī)會(huì)，積極投身于課堂之中，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。除了專(zhuān)業(yè)課程以外，暑期項(xiàng)目安排了劍橋大學(xué)教授的學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座，包括“英國(guó)脫歐”、“人民幣國(guó)際化”等諸多有特色的專(zhuān)題。講座上學(xué)生們?cè)隈雎?tīng)教授們智慧演講的同時(shí)，領(lǐng)悟到了學(xué)術(shù)研究的方法和學(xué)術(shù)的真正魅力。

　　在課程結(jié)束后，同學(xué)們按照劍橋大學(xué)考試規(guī)則進(jìn)行了總時(shí)長(zhǎng)為2.5小時(shí)的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》考試，更加真實(shí)的感受到了劍橋大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試模式，檢驗(yàn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。在本次活動(dòng)即將結(jié)束的中秋之夜，劍橋大學(xué)在圣約翰學(xué)院著名的Wordsworth Room為同學(xué)們舉辦結(jié)業(yè)儀式，劍橋大學(xué)藝術(shù)社會(huì)人文研究中心主任Simon Goldhill 教授為同學(xué)們頒發(fā)了劍橋大學(xué)暑期項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書(shū)，并準(zhǔn)備了極具英國(guó)特色畢業(yè)晚宴。同學(xué)們換上了禮服，最后一次漫步在劍橋大學(xué)的校園中，回顧一個(gè)月來(lái)美好和充實(shí)的回憶。這次短期交流活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了寶貴的海外名校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們感受了劍橋大學(xué)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，對(duì)未來(lái)的國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和國(guó)外留學(xué)提供了指導(dǎo)。通過(guò)這次交流，期待未來(lái)能有更多深入的合作，進(jìn)一步推動(dòng)雙方的學(xué)術(shù)合作交流和人才培養(yǎng)。
　　人文學(xué)院的本科生培養(yǎng)一貫秉承培養(yǎng)全面發(fā)展的國(guó)際化人才的目標(biāo)，連續(xù)五年在經(jīng)濟(jì)學(xué)系新生入學(xué)期間選拔未來(lái)意向出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，組建經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際班。學(xué)院還積極與海外知名院校建立合作關(guān)系，與澳洲國(guó)立大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)等著名院校合作開(kāi)展2+2本科培養(yǎng)，不斷為優(yōu)秀學(xué)生提供赴國(guó)外著名院校就讀的機(jī)會(huì)。學(xué)院也十分重視在校生的人才國(guó)際化的培養(yǎng)，除了一些本系教師為國(guó)際班開(kāi)設(shè)的全英、雙語(yǔ)課程外，學(xué)院還聘請(qǐng)加拿大薩斯喀斯溫大學(xué)的Dr. Mobinal Huq和Dr. Joel Bruneau分別為國(guó)際班的同學(xué)開(kāi)設(shè)了《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》等多門(mén)全英文課程。為未來(lái)準(zhǔn)備出國(guó)深造的同學(xué)創(chuàng)造了提前體驗(yàn)國(guó)外教學(xué)內(nèi)容和模式的條件，為日后在國(guó)外的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　2016年人文學(xué)院開(kāi)始接收留學(xué)生，并將與同年級(jí)的學(xué)生一個(gè)課堂，這也是我院加強(qiáng)學(xué)生國(guó)際化視野的又一重要舉措，未來(lái)學(xué)院將繼續(xù)深入推進(jìn)國(guó)際化建設(shè)，將為學(xué)生提供更多與世界一流高校對(duì)接、開(kāi)闊國(guó)際視野的機(jī)會(huì)。