欧美日韩精品一区在线播放-殴美大机吧操女骚逼影片-18国产精品白浆在线观看-97人妻人人揉人人澡

　　4月20日，北京理工大學(xué)黨委學(xué)生工作部在中關(guān)村校區(qū)7號(hào)樓報(bào)告廳舉行“輔導(dǎo)員工作室”成立儀式。校黨委副書記、副校長(zhǎng)項(xiàng)昌樂，學(xué)生工作部、研究生工作部、校團(tuán)委負(fù)責(zé)人、各學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)以及全體專兼職輔導(dǎo)員參加了儀式。儀式由黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)郭彥懿主持。

　　為落實(shí)北京市委教育工委為深入貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的精神，落實(shí)市委、市政府《關(guān)于全面加強(qiáng)北京高校馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究宣傳的實(shí)施意見》部署，學(xué)生工作部于2016年初開展了輔導(dǎo)員工作室申報(bào)培育工作，組織全校輔導(dǎo)員開展工作室申報(bào)工作。共收到6個(gè)工作室申報(bào)材料。經(jīng)過前期選題論證、多次方案研討，學(xué)生工作部決定首批成立5個(gè)輔導(dǎo)員工作室，工作室將分別圍繞輔導(dǎo)員思政研究、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思政教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、生涯輔導(dǎo)五個(gè)輔導(dǎo)員專項(xiàng)工作開展理論研究、工作交流和實(shí)踐探索。

　　成立儀式上，郭彥懿宣讀了北京理工大學(xué)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)名單，接下來由5個(gè)工作室的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了介紹。“學(xué)思研”輔導(dǎo)員工作室，主持人為人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)徐貴寶，專題為輔導(dǎo)員思政研究。“學(xué)習(xí)科學(xué)”工作室，主持人為計(jì)算機(jī)學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)趙滿，工作專題為學(xué)業(yè)指導(dǎo)。“歸來”網(wǎng)絡(luò)思政教育工作室，主持人為計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員張楊，工作專題為網(wǎng)絡(luò)思政教育。“創(chuàng)課工場(chǎng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，主持人為信息與電子學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)黨華，工作專題為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。“蒲公英”生涯輔導(dǎo)工作室，主持人為管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員彭明雪，工作專題為生涯教育。工作室負(fù)責(zé)人從工作室選題背景、建設(shè)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)成員、工作計(jì)劃及預(yù)期成效幾個(gè)方面介紹了工作室的建設(shè)方案，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了成員招募宣講。

　　項(xiàng)昌樂給各個(gè)工作室進(jìn)行了授牌，并肯定了工作室的選題和方案，并指出工作室要建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，以學(xué)習(xí)研究為核心，以理論研究成果為目標(biāo)，在專項(xiàng)工作中深入探索實(shí)踐，樹立特色品牌，凝練工作成果，提升工作室成員的研究能力和工作能力，更好地開展學(xué)生教育培養(yǎng)工作。同時(shí)，項(xiàng)昌樂也給在場(chǎng)輔導(dǎo)員提出幾點(diǎn)工作要求：一是提升個(gè)人綜合素質(zhì)，尤其是政治素質(zhì)，要堅(jiān)定立場(chǎng)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展正面教育，在崗位上鍛煉成長(zhǎng)；二是要保持工作熱情，關(guān)心學(xué)生、講求方法，做好學(xué)生干部培養(yǎng)。三是要提升工作業(yè)務(wù)能力，在學(xué)校綜合改革的背景下，結(jié)合一年級(jí)工程、德育答辯等工作著力做好學(xué)生理想信念教育工作。

　　“輔導(dǎo)員工作室”的建設(shè)是學(xué)校為提升輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作水平的一項(xiàng)新舉措。工作室緊密結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，圍繞大學(xué)生思想政治教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展專項(xiàng)工作的學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐探索、研討交流等，努力形成一批專業(yè)性、實(shí)效性強(qiáng)的工作模式和理論成果，同時(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，樹立一批有一定影響力和知名度的輔導(dǎo)員名師。學(xué)生工作部將為工作室的建設(shè)和工作開展提供支持和保障，打造一批專家型輔導(dǎo)員骨干，使“輔導(dǎo)員工作室”成為展示輔導(dǎo)員風(fēng)采的窗口、創(chuàng)新育人理念方法的平臺(tái)和孵化輔導(dǎo)員名師的搖籃，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、品牌化。

附：北京理工大學(xué)輔導(dǎo)員工作室簡(jiǎn)介

“學(xué)思研”輔導(dǎo)員工作室

　　以專家專題形式，構(gòu)建課程體系，對(duì)輔導(dǎo)員必備的科研素養(yǎng)與技能方法進(jìn)行訓(xùn)練；以經(jīng)典理論導(dǎo)讀、重要文獻(xiàn)評(píng)述、讀書心得、時(shí)事論壇及案例分析為主要內(nèi)容，定期匯編學(xué)習(xí)期刊，輔助開展研究，進(jìn)行成果展示與分享；以會(huì)講研討、團(tuán)體輔導(dǎo)、導(dǎo)師督導(dǎo)等方式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員互相激勵(lì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)；以理論學(xué)習(xí)為主干內(nèi)容，采用授課講座、學(xué)術(shù)研討、自學(xué)研讀、讀書沙龍等形式，使輔導(dǎo)員系統(tǒng)掌握思想政治教育相關(guān)學(xué)科的基本原理和相關(guān)知識(shí)，奠定輔導(dǎo)員科研的理論基礎(chǔ)，提高輔導(dǎo)員課題研究、論文撰寫的寫作技巧，搭建輔導(dǎo)員交流平臺(tái)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)效應(yīng)，以工作室輻射帶動(dòng)，培養(yǎng)一批科研型、專家型輔導(dǎo)員。

“學(xué)習(xí)科學(xué)”工作室

　　將“學(xué)習(xí)科學(xué)”作為工作室的理論基礎(chǔ)，把學(xué)業(yè)指導(dǎo)作為工作室的研究方向，邀請(qǐng)校內(nèi)外教育學(xué)、心理學(xué)的老師指導(dǎo)工作室成員開展“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論的學(xué)習(xí)和研究；根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)實(shí)際情況，開展實(shí)證研究，了解我校學(xué)生的學(xué)業(yè)問題產(chǎn)生的原因及學(xué)業(yè)需求；為學(xué)生、輔導(dǎo)員、班主任和相關(guān)教師舉辦專題講座；研究當(dāng)前學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀，提出改進(jìn)思路。通過工作室的研究實(shí)踐，旨在幫助輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)的提高，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，解決學(xué)生實(shí)際學(xué)業(yè)問題，探索總結(jié)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)模式。

“歸來”網(wǎng)絡(luò)思政教育工作室

　　堅(jiān)持中國(guó)立場(chǎng)，堅(jiān)定理想信念，重塑民族自信，培養(yǎng)家國(guó)情懷的工作原則，以“一二三四”為工作主線，即一個(gè)目的：愛國(guó)主義教育；兩個(gè)功能：知識(shí)的胃，思想的肺；三個(gè)視角：熱點(diǎn)、現(xiàn)象、歷史；四有風(fēng)格：有趣、有力、有理、有情，做理論知識(shí)的消化者，過濾網(wǎng)絡(luò)上的不良影響，做思想的凈化器，對(duì)用學(xué)生樂于并且易于接受的方式和角度，對(duì)社會(huì)及校園的熱點(diǎn)事件和現(xiàn)象進(jìn)行搜集、解讀、分析和評(píng)論，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)公開課、撰寫文章、制作音視頻作品、組織實(shí)踐活動(dòng)等形式，探索輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效形式。

“創(chuàng)課工場(chǎng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室

　　定位于第二課堂開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究、課程開發(fā)以及思想引領(lǐng)三方面的工作，探索研究適合輔導(dǎo)員開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效模式。依托于工作室成員所在學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的工作平臺(tái)，及工作室成員長(zhǎng)期開展的指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作實(shí)踐為基礎(chǔ)，建立研究平臺(tái)，研究輔導(dǎo)員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法與途徑，開發(fā)有實(shí)際教學(xué)效果的課程體系；形成學(xué)術(shù)成果：研究編寫大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材、案例，申報(bào)課題、發(fā)表論文等；開展教育實(shí)踐：工作室的管理、運(yùn)行；定期組織交流研討活動(dòng)；舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)。

“蒲公英”生涯輔導(dǎo)工作室

　　立足于生涯輔導(dǎo)理論體系，學(xué)習(xí)調(diào)研北京重點(diǎn)高校在生涯教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，針對(duì)大學(xué)生生涯發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)構(gòu)建包括生涯愿景喚醒、生涯行動(dòng)促進(jìn)、生涯覺察檢驗(yàn)三大輔導(dǎo)模塊；結(jié)合我校德育答辯工作體系和第二課堂活動(dòng)，統(tǒng)籌整合校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建生涯輔導(dǎo)內(nèi)容體系、工作體系和保障體系。構(gòu)建一個(gè)生涯團(tuán)體輔導(dǎo)方案智庫，提供標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的生涯輔導(dǎo)實(shí)踐操作指南，后期成果整理印制生涯成長(zhǎng)手冊(cè)（大學(xué)生版）和生涯輔導(dǎo)手冊(cè)（輔導(dǎo)員版）。