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　　 7月4日—9日，北京理工大學(xué)第36期暑期學(xué)生干部培訓(xùn)在秦皇島分校舉行。包括珠海學(xué)院在內(nèi)的校院兩級(jí)團(tuán)委、學(xué)生組織的學(xué)生干部以及第17屆支教團(tuán)共計(jì)106人參加了本次培訓(xùn)，2015年新入職的專職團(tuán)干部擔(dān)任了干訓(xùn)小組的帶隊(duì)教師。

　　本期學(xué)生干部培訓(xùn)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以“信仰·青春·陽(yáng)光”為主線，以“四進(jìn)四信，爭(zhēng)做四可青年”為主題，以專題講座與理論學(xué)習(xí)為主干內(nèi)容，結(jié)合研討交流、素質(zhì)拓展、實(shí)踐體驗(yàn)等內(nèi)容，力求全面提升學(xué)生骨干的能力水平，著力打造政治過硬、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)優(yōu)良、自律嚴(yán)格的高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍。

　　7月5日上午，校團(tuán)委書記、團(tuán)校校長(zhǎng)藺偉為全體學(xué)員做題為《從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)談起》的講座。今年恰逢抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，藺偉以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”為切入點(diǎn)，以翔實(shí)的史料強(qiáng)調(diào)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，抗戰(zhàn)勝利從改寫屈辱歷史、提升民族凝聚力、重塑民族精神、奠定大國(guó)地位、鍛造領(lǐng)導(dǎo)力量等角度開啟了民族復(fù)興征程。在談到堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想時(shí)，藺偉詳細(xì)闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義路徑的五次選擇：實(shí)行新民主主義、仿效蘇聯(lián)模式、尋求追趕之路、發(fā)動(dòng)繼續(xù)革命、轉(zhuǎn)向改革開放，并結(jié)合“亞投行”、“一帶一路”等熱點(diǎn)問題，具體分析了實(shí)行中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性和現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)目前在社會(huì)上涌現(xiàn)出的各類思潮，藺偉以“民主”、“平等”、“公正”、“自由”為例，詳細(xì)闡述了程序民主和實(shí)質(zhì)民主的區(qū)別，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和獨(dú)特國(guó)情，要求學(xué)員作為學(xué)生骨干必須堅(jiān)定自身信仰，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
 

　　7月5日下午，黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)郭彥懿帶來題為《規(guī)則之美——團(tuán)隊(duì)建設(shè)思考與討論》的講座，講座從“規(guī)則”的角度出發(fā)強(qiáng)調(diào)了制度對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，同時(shí)他結(jié)合自身工作中的實(shí)際案例論述了“彼此信任”是建立成功團(tuán)隊(duì)不可或缺的因素之一。郭彥懿引用了“弗里德曼的生活經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“錨定效應(yīng)”等理論，整場(chǎng)講座幽默詼諧，深入淺出；理念高新而又關(guān)注細(xì)節(jié)。從管理學(xué)的角度分析了規(guī)則在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要作用，為青年學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作和學(xué)生工作的開展點(diǎn)明了目標(biāo)和方向，令現(xiàn)場(chǎng)師生受益匪淺。

　　7月6日上午，北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)趙平為干訓(xùn)學(xué)員帶來題為《組織文化和大學(xué)文化》的精彩講座。講座詳細(xì)闡述了組織文化的理論形成和內(nèi)容定義，通過列舉“海爾冰箱”、“80年代日美企業(yè)管理模式”等大量實(shí)例論述了組織文化的內(nèi)涵，講座將深厚的組織文化理論與鮮活的實(shí)際緊密結(jié)合，從管理學(xué)和心理學(xué)的角度闡釋了規(guī)則在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要作用，使同學(xué)們對(duì)管理學(xué)的基本知識(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)。在談到大學(xué)文化時(shí)，趙平用“中國(guó)大學(xué)和世界一流大學(xué)的差距？”的設(shè)問引發(fā)同學(xué)們對(duì)大學(xué)文化建設(shè)的思考，強(qiáng)調(diào)學(xué)生社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要載體應(yīng)該以“增強(qiáng)素質(zhì)能力”、“培養(yǎng)創(chuàng)新人才”、“培養(yǎng)領(lǐng)軍人才”為目標(biāo)，充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)方面的積極作用，并希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　7月8日，副校長(zhǎng)李和章分兩場(chǎng)為干訓(xùn)學(xué)員們講解了中華傳統(tǒng)名篇《千字文》與《道德經(jīng)》。李和章在講座中著重分享了自己在研讀《千字文》與《道德經(jīng)》過程中的收獲與心得，不僅在字面上引領(lǐng)學(xué)員們理解、認(rèn)識(shí)兩部經(jīng)典著作，同時(shí)旁征博引，介紹了文章背后大量的歷史典故及相關(guān)的社會(huì)歷史背景，列舉了許多拓展性閱讀。講座過程中還加入了大量互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過分組朗誦、互動(dòng)提問等方式加深學(xué)員對(duì)文章的印象和理解。

　　講座結(jié)束之后，干訓(xùn)師生們進(jìn)行了“中華傳統(tǒng)文化體驗(yàn)實(shí)踐”活動(dòng)，通過詩(shī)詞接龍、成語聽寫等形式強(qiáng)化大家對(duì)于中華傳統(tǒng)文化魅力的了解與認(rèn)知，各組還各顯身手，進(jìn)行了民樂、漢舞、傳統(tǒng)工藝美術(shù)、戲曲等方面的傳統(tǒng)文化才藝展示。

　　本次干訓(xùn)雖然短暫但內(nèi)容豐富充實(shí)，在精彩的講座之外，干訓(xùn)還安排了理論研究、素質(zhì)拓展、海邊觀日出、籃球比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比等豐富的內(nèi)容，在這些活動(dòng)之中，干訓(xùn)師生走近自然、增進(jìn)交流，提升能力。在“七七事變”紀(jì)念日當(dāng)天，全體師生還舉行了莊嚴(yán)的宣誓，表達(dá)了不忘國(guó)恥、為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量的愛國(guó)熱情。

　　自2011年我校第二十三次團(tuán)代會(huì)將青年學(xué)生的思想引領(lǐng)明確作為共青團(tuán)重點(diǎn)工作之首以來，校團(tuán)委采取多項(xiàng)舉措不斷強(qiáng)化青年學(xué)生的思想引領(lǐng)，積極開展青年學(xué)生理想信念教育，努力提升青年學(xué)生的理論素養(yǎng)：一是依托“信仰·青春·陽(yáng)光”主題教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的氛圍，支持、選拔一批好的做法，不斷激發(fā)校院兩級(jí)團(tuán)組織在開展思想引領(lǐng)工作方面的積極性與創(chuàng)造性；二是建成二級(jí)團(tuán)校體系，梳理、完善了包括新生班團(tuán)干部培訓(xùn)、院級(jí)團(tuán)校培訓(xùn)和暑期學(xué)生干部培訓(xùn)在內(nèi)的“團(tuán)學(xué)骨干三級(jí)培養(yǎng)體系”；三是通過井岡山培訓(xùn)等方式加強(qiáng)對(duì)專職團(tuán)干部的理論素養(yǎng)與思想引領(lǐng)工作能力的提升；四是出版或編纂思想引領(lǐng)與理論學(xué)習(xí)相關(guān)著作或參考資料。在工作研究方面，校團(tuán)委對(duì)新時(shí)期如何開展思想引領(lǐng)工作進(jìn)行了探索與實(shí)踐，《“信仰˙青春˙陽(yáng)光”——共青團(tuán)開展大學(xué)生思想引領(lǐng)工作研究與實(shí)踐》一書即將于9月出版。面對(duì)熱點(diǎn)問題，特編纂《信仰的力量——大學(xué)生思想引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)資料》一書作為校院兩級(jí)理論學(xué)習(xí)社團(tuán)成員、入黨積極分子、學(xué)生骨干的學(xué)習(xí)資料和專職學(xué)生工作干部提升理論素養(yǎng)的參考資料。該學(xué)習(xí)資料針對(duì)“引導(dǎo)青年學(xué)生搞清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀與西方價(jià)值觀的區(qū)別，不盲目崇拜西方價(jià)值觀，搞清楚我們?yōu)槭裁幢仨氉咧袊?guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持我們的政治制度而不能采用所謂西方民主模式”這一思想引領(lǐng)工作的核心命題，收編了《求是》雜志《鞏固黨和人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)》、人民日?qǐng)?bào)《中國(guó)道路為什么走得對(duì)——寫在改革開放35周年之際》、光明日?qǐng)?bào)《兩條道路，兩種前景》等主流報(bào)刊雜志的理論文章，并輔以《參考消息》“道路自信：中國(guó)為什么能”、“西方民主反思錄”等系列報(bào)道，深刻闡釋了中國(guó)選擇社會(huì)主義道路的歷史和現(xiàn)實(shí)必然性，深刻剖析了“普世價(jià)值”、“憲政民主”、“新自由主義”、“歷史虛無主義”等錯(cuò)誤思潮，指明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀是根植于中國(guó)國(guó)情的價(jià)值選擇。 

　　目前，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的各項(xiàng)要求，基于學(xué)生整體特點(diǎn)，校團(tuán)委初步形成了具有理工特色的青年思想引領(lǐng)工作體系與團(tuán)學(xué)骨干培養(yǎng)體系?；趯W(xué)生領(lǐng)袖與領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)需求，校團(tuán)委還牽頭組織了3期“德學(xué)骨干計(jì)劃”，近期該計(jì)劃首期學(xué)員將赴香港進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，二期學(xué)員將赴河南農(nóng)村開展與農(nóng)民“同吃、同住、同勞動(dòng)”的教育實(shí)踐活動(dòng)，三期學(xué)員也將奔赴井岡山接受革命老區(qū)教育。