全面推進(jìn)素質(zhì)教育暨加強(qiáng)文化素質(zhì)教育工作20周年研討會在北理工隆重召開
發(fā)布日期：2015-05-17 供稿：郇秀紅 劉進(jìn) 龐海芍 攝影：郭強(qiáng)
編輯：新聞中心 郭強(qiáng) 閱讀次數(shù)： 
“為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，系統(tǒng)總結(jié)高等學(xué)校加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，研究探討新時期深化高等教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新方略、新舉措，在教育部高等教育司的領(lǐng)導(dǎo)下，“全面推進(jìn)素質(zhì)教育暨全國高等學(xué)校加強(qiáng)文化素質(zhì)教育工作20周年”研討會于2015年5月16-17日在北京理工大學(xué)隆重召開。本次會議由中國高等教育學(xué)會主辦，教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會協(xié)辦，中國高等教育學(xué)會素質(zhì)教育研究分會和北京理工大學(xué)承辦。
教育部高教司司長張大良，中國高等教育學(xué)會名譽(yù)會長周遠(yuǎn)清、會長瞿振元，北京理工大學(xué)黨委書記張煒，北京理工大學(xué)原黨委書記、大學(xué)文化素質(zhì)教育研究分會理事長郭大成，華中科技大學(xué)原校長、教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會主任委員李培根，清華大學(xué)教授、西北大學(xué)原校長張豈之，北京大學(xué)原常務(wù)副校長王義遒，清華大學(xué)副校長楊斌，教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會秘書長歐陽康，部分發(fā)起倡導(dǎo)高校文化素質(zhì)教育的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家，部分教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會委員，中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會常務(wù)理事，從事高校素質(zhì)教育研究與實(shí)踐的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者及教師、學(xué)生約350人參加了此次會議。來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、浙江金融職業(yè)學(xué)院、鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等各級各類高校的40余位嘉賓發(fā)表了精彩演講。
5月16日上午的開幕式由中國高教學(xué)會會長瞿振元主持。 北京理工大學(xué)黨委書記張煒致辭，代表學(xué)校向蒞臨大會的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈歡迎！向二十年來致力于素質(zhì)教育理論研究并勇于實(shí)踐的教育界同仁致以崇高的敬意！多年來，北京理工大學(xué)遵循“德以明理，學(xué)以精工”校訓(xùn)，“堅持正確的價值取向和文化方向；堅持知能合一、傳創(chuàng)并舉；堅持科學(xué)精神與人文素養(yǎng)相融合；堅持禮敬重華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，形成了特色鮮明的素質(zhì)教育體系。面向未來，張書記認(rèn)為，要全面落實(shí)素質(zhì)教育這一戰(zhàn)略主題，必須把全面實(shí)施素質(zhì)教育作為學(xué)校人才培養(yǎng)工作的核心理念；必須對素質(zhì)教育活動中的重點(diǎn)工作進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計、整體規(guī)劃；必須激發(fā)教師的自身素質(zhì)和育人能力水平；必須提升學(xué)生的素質(zhì)自覺。
教育部高教司長張大良作了題為“準(zhǔn)確把握全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心要求”的報告，他強(qiáng)調(diào)指出，素質(zhì)教育是改革開放以來我國教育理論創(chuàng)新的集中體現(xiàn)，是馬克思主義教育思想中國化的理論成果，是中國特色社會主義教育理論的重要組成部分。全面實(shí)施素質(zhì)教育是黨中央、國務(wù)院作出的一項重大戰(zhàn)略決策，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是全面貫徹黨的教育方針的時代要求。他指出，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要切入點(diǎn)和突破口，高校文化素質(zhì)教育實(shí)施20年來，取得了豐碩的理論和實(shí)踐成果，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深化高等教育教學(xué)改革、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、提升大學(xué)生人文素養(yǎng)、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。他強(qiáng)調(diào)，全面實(shí)施素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程，涉及校內(nèi)校外方方面面各種要素和各項要求。當(dāng)前最重要的是，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央的重大決策部署和習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，準(zhǔn)確把握全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心要求，聚神、聚焦、聚力推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。他希望中國高等教育學(xué)會、文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會，大學(xué)素質(zhì)教育分會以及奮戰(zhàn)在高等教育戰(zhàn)線的大學(xué)校長書記和專家學(xué)者們要為全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮更大作用。
中國高等教育學(xué)會名譽(yù)會長周遠(yuǎn)清提交了“我的素質(zhì)教育情懷”的書面發(fā)言。從思想和實(shí)踐層面回顧了文化素質(zhì)教育開展20年來的歷史經(jīng)驗(yàn)和思想寶藏。他認(rèn)為，20年來全國高校推進(jìn)以文化素質(zhì)教育作為切入點(diǎn)和突破口的素質(zhì)教育，是一次成功的教學(xué)改革實(shí)踐。中央對于素質(zhì)教育的思想政策非常明確，并且始終一貫，這是我們素質(zhì)教育能順利進(jìn)行，取得重要成就的主要原因和根本保證。書面發(fā)言還對素質(zhì)教育的思想源頭、開展領(lǐng)域和教育主管部門的核心作用進(jìn)行了歷史梳理。他特別指出，素質(zhì)教育并非是無源之水、無本之木，而是時代發(fā)展的呼喚與要求，特別是應(yīng)對高校人才培養(yǎng)工作中存在不足的艱辛探索，符合我國高等教育改革和發(fā)展的實(shí)際。華中科技大學(xué)原校長、中國工程院院士楊叔子教授提交了“文化素質(zhì)教育的再認(rèn)識與再出發(fā)”的書面發(fā)言。指出，要以“文化育人”為主題，深化、豐富文化素質(zhì)教育的思想，文化素質(zhì)教育發(fā)展應(yīng)在基礎(chǔ)性和有效性上下功夫，通過制度創(chuàng)新、加強(qiáng)課程建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)改革等措施，使文化素質(zhì)教育發(fā)展常態(tài)化。他認(rèn)為，新時期，文化素質(zhì)教育要納入到人才培養(yǎng)體制改革之中，明確文化素質(zhì)教育在新的人才培養(yǎng)體制中的地位、目標(biāo)、作用、方法與途徑。同時也要充分認(rèn)識到文化素質(zhì)教育改革在人才培養(yǎng)體制改革中具有的引導(dǎo)作用。
中國高等教育學(xué)會瞿振元會長做了主旨報告，總結(jié)了20年來的素質(zhì)教育發(fā)展歷程，圍繞全面把握素質(zhì)教育思想的豐富內(nèi)涵，準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育思想的理論淵源，厘清素質(zhì)教育與自由教育（博雅教育）、通識教育、專業(yè)教育的關(guān)系，要切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，總體上提高民族素質(zhì)。
大學(xué)文化素質(zhì)教育研究分會理事長郭大成教授在“努力提高素質(zhì)教育理論研究水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供理論支撐”的報告中總結(jié)了研究分會成立4年來的相關(guān)研究工作。呼吁要充分利用大學(xué)素質(zhì)教育研究分會的資源，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高層次、多樣化的拔尖創(chuàng)新人才作出更大貢獻(xiàn)。
教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會秘書長歐陽康教授作了題為“文化復(fù)興，高教改革，大學(xué)生全面發(fā)展”的報告，對教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會過去20年的相關(guān)工作，和未來的工作理念轉(zhuǎn)換和使命承擔(dān)進(jìn)行了系統(tǒng)思考和闡述。
開幕式之后，北京大學(xué)常務(wù)副校長王義遒教授主持了主論壇。西北大學(xué)原校長張豈之教授做了以“從歷史文化角度看大學(xué)文化素質(zhì)教育”為主題的專題報告；華中科技大學(xué)原校長、華中科技大學(xué)文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會主任李培根教授做了題為“‘人’的去蔽——談文化素質(zhì)教育的作用”的專題報告；天津日報社社長黨委書記、社長楊桂華做了題為 “三注重、三提高，促進(jìn)三個融合” 的報告，清華大學(xué)副校長楊斌教授做了以“器識為先、文化育士”的專題報告；江蘇省教育廳副廳長丁曉昌教授做了題為“以知識競賽為抓手推進(jìn)大學(xué)文化素質(zhì)教育”的專題報告。
5月6日下午分三個專題舉辦了論壇。專題論壇一主題是“紀(jì)念文化素質(zhì)教育工作20周年”，由清華大學(xué)原校黨委副書記胡顯章教授主持。周遠(yuǎn)清、瞿振元、張豈之、王義遒、張楚廷、于德弘、劉鳳泰、陳怡等一批發(fā)起和倡導(dǎo)文化素質(zhì)教育的老領(lǐng)導(dǎo)、老專家以及參會代表百余人參加了論壇。大家滿懷申請回顧過去，充滿信心展望未來，發(fā)言幽默風(fēng)趣，討論深入熱烈，展現(xiàn)了老學(xué)者老專家們深厚的學(xué)識功底和濃厚的素質(zhì)教育情懷。
專題論壇二“以新形勢下對素質(zhì)教育的再認(rèn)識”為主題，邀請地方高校代表展開專題研討，由大連大學(xué)副校長李玉光主持。中國青年政治學(xué)院谷振詣教授從“推進(jìn)素質(zhì)教育新方略——發(fā)展批判性思維教育”的角度出發(fā)，論證了新時期從批判性思維教育的角度開展素質(zhì)教育的新方略、新思路。李玉光副校長介紹了“大連大學(xué)文化素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐”。湘潭大學(xué)黨委書記章兢教授以“大學(xué)傳統(tǒng)文化教育與社會主義核心價值觀培育”為題發(fā)言，主張將傳統(tǒng)文化與高校立德樹人的根本任務(wù)相融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中北大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院劉光就“高校文化素質(zhì)教育困境與出路”發(fā)表了見解。
專題論壇三以“新形勢下全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新舉措”為主題，由大學(xué)素質(zhì)教育研究會秘書長龐海芍主持進(jìn)行了研討。清華大學(xué)曹莉教授結(jié)合清華的素質(zhì)教育實(shí)踐以及新雅書院的理念報告了“文化素質(zhì)教育的當(dāng)下意義與價值”。西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院燕連福教授做了題為“三位一體 全面推進(jìn)—西安交通大學(xué)文化素質(zhì)教育的幾個新舉措”的報告。北京理工大學(xué)團(tuán)委書記藺偉以“大學(xué)文化素質(zhì)教育知與行”為題，分享了北京理工大學(xué)德育答辯、創(chuàng)新實(shí)踐等素質(zhì)教育特色活動。北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院王琴教授結(jié)合“國情國學(xué)教育”探索了粵港合作辦學(xué)與文化素質(zhì)教育的新模式。汕頭大學(xué)至誠書院陳文濱教授分享了素質(zhì)教育在住宿學(xué)院的實(shí)踐探索，引起與會者的濃厚興趣。重慶大學(xué)土木工程學(xué)院陳朝暉教授從專業(yè)視角，結(jié)合其主講的通識課程《建筑中的結(jié)構(gòu)藝術(shù)》做了“立足于專，放眼于通”的報告。
參會者與主講人進(jìn)行了充分的互動交流,就素質(zhì)教育的體制機(jī)制、書院制改革、通識課程教學(xué)方式方法、通識教育與專業(yè)教育的平衡、第二課堂的特色與吸引力等話題進(jìn)行了熱烈的交流與問答。
17日上午，北京理工大學(xué)副校長、大學(xué)素質(zhì)教育研究會副理事長李和章、中國高等教育學(xué)會秘書長康凱主持了主論壇。8位嘉賓先后做了大會發(fā)言，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記胡鋒教授分享了“農(nóng)科院校“一主兩翼”文化素質(zhì)教育課程體系建構(gòu)與實(shí)踐”經(jīng)驗(yàn)。高等教育出版社副總編輯閻志堅做了題為“大學(xué)文化素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐”報告。石河子大學(xué)黨委書記何慧星分享了“新時期文化素質(zhì)教育要繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和培育創(chuàng)新先進(jìn)現(xiàn)代化文化”的報告。北京大學(xué)元培學(xué)院副院長兼教務(wù)部副部長盧曉東教授深入分析了 “通識教育與通識學(xué)習(xí)”。復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處處長徐雷教授做了題為“中國大學(xué)素質(zhì)教育新階段—復(fù)旦大學(xué)通識教育十年實(shí)踐研究總結(jié)”的報告。華東師范大學(xué)侯定凱分享了“關(guān)于素質(zhì)教育評價問題的思考”。浙江金融職業(yè)學(xué)院的黨委書記周建松教授做了題為“素質(zhì)教育在高職教育的實(shí)踐”，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院楊光岐院長介紹了 “民辦高校大學(xué)生素質(zhì)教育的探索”。
“全面推進(jìn)素質(zhì)教育暨全國高等學(xué)校加強(qiáng)文化素質(zhì)教育工作20周年”研討會取得圓滿成功，受到與會代表的高度評價。閉幕式上，由中國高等教育學(xué)會副會長陳浩慷慨陳詞，對大學(xué)素質(zhì)教育及未來發(fā)展進(jìn)行了精彩總結(jié)。自1990年代開始在周遠(yuǎn)清、楊叔子、張豈之等一批老先生的倡導(dǎo)和推動下，以文化素質(zhì)教育為切入點(diǎn)和突破口的素質(zhì)教育一呼而起、久盛不衰，順乎潮流、切中時弊、涉及根本、意義深遠(yuǎn)，是中國人結(jié)合自己的國情、用自己的智慧和文化創(chuàng)造的具有中國特色的教育思想，在中國高等教育史上留下了濃墨淡彩的一筆。針對素質(zhì)教育面臨的重科研輕教學(xué)、重制器輕育人、功利化及利己主義等不良風(fēng)氣的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該增強(qiáng)文化自信和文化自覺，堅定不移推進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略。
素質(zhì)教育20年，我們一路走來，風(fēng)雨兼程，方興未艾、任重道遠(yuǎn)。
面向未來，中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究分會將凝聚更多的專家學(xué)者，系統(tǒng)研究素質(zhì)教育理論體系，普及素質(zhì)教育思想，傳播素質(zhì)教育理念，推動素質(zhì)教育實(shí)踐，創(chuàng)新素質(zhì)教育體制機(jī)制，向世界發(fā)出中國素質(zhì)教育的最強(qiáng)音！
