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北理工學(xué)子的精神準(zhǔn)繩

 

　　　首先，我代表全校師生員工，向出席開學(xué)典禮的各位來賓表示衷心感謝！向各位新生家長表示誠摯問候！向以優(yōu)異成績(jī)考入我校的3686名新同學(xué)表示熱烈祝賀！

　　大學(xué)，是人類文明的精神高地，是無數(shù)青年向往的學(xué)術(shù)殿堂。同學(xué)們?cè)诖_定高考志愿之前，肯定關(guān)注過許多大學(xué)，查閱和比較了這些大學(xué)的學(xué)科專業(yè)、教學(xué)條件、生活設(shè)施、校園景色等等。但不知同學(xué)們是否思考過，一所大學(xué)最獨(dú)特的是什么？

　　我認(rèn)為，一所大學(xué)最獨(dú)特的是其精神品格，也可稱作風(fēng)骨。以北京理工大學(xué)為例，她誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火之中，與共和國的成長一路相伴。七十多年來，一代代北理工人孜孜不倦、潛心治學(xué)，為抗戰(zhàn)建國、為國家安全和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、為中華民族偉大復(fù)興而探索和開拓。在建校七十周年之際，我們將北理工的精神品格凝練為校訓(xùn)：德以明理，學(xué)以精工。德以明理，是指道德高尚，達(dá)到以探索客觀真理作為己任之境界；學(xué)以精工，是指治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)現(xiàn)以掌握精深學(xué)術(shù)造福人類之理想。這一校訓(xùn)既是全校幾代師生員工崇德尚行、學(xué)術(shù)報(bào)國的真實(shí)寫照，又是新的歷史時(shí)期全校師生員工共同努力的方向，是我們所追求的風(fēng)骨。

　　今天，同學(xué)們已正式成為北理工的一員。我想結(jié)合校訓(xùn)，從大學(xué)的精神品格這個(gè)視角和大家交流，選題為“北理工學(xué)子的精神準(zhǔn)繩”。希望大家在今后的求學(xué)、工作和生活中，時(shí)常以“精神準(zhǔn)繩”來審視自己、鞭策自己，標(biāo)定自己努力的方向。

 

　　從跨入大學(xué)起，同學(xué)們就被社會(huì)認(rèn)定為知識(shí)分子。從古至今，歷代中國知識(shí)分子都有強(qiáng)烈的使命感。二千多年前，曾子整理孔子訓(xùn)導(dǎo)后在《論語》中寫到：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。一千多年前，范仲淹在《岳陽樓記》中寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。最近，正在熱播的電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》濃墨重彩地描述了文化大革命之后恢復(fù)高考、重啟科技事業(yè)等歷史事件，深深地喚起了我們那代知識(shí)分子當(dāng)年渴求知識(shí)、立志報(bào)國、肩負(fù)使命、投身改革的時(shí)代記憶。

　　時(shí)過境遷，今年踏進(jìn)校門的同學(xué)們大多出生在1995年之后，兩位年齡最小的同學(xué)則出生在世紀(jì)之交，只有14歲。你們無疑是新世紀(jì)的主人。每一代青年人都有屬于自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。正所謂“立志，如舟之有舵，如樹之生根”。同學(xué)們只有確立正確的目標(biāo)，才能讓學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，事業(yè)更有根基，生活更加快樂，生命更有意義。身為北理工學(xué)子，身為新一代知識(shí)分子，同學(xué)們擔(dān)負(fù)的絕不僅僅是家長的希望、師友的策勵(lì)；還肩負(fù)著社會(huì)、國家寄予你們的時(shí)代責(zé)任。

　　以國家需求和民族興亡為己任一直是北理工人恪守的信條。同學(xué)們閱讀校史，從為抗戰(zhàn)建國培養(yǎng)技術(shù)干部到為新中國培養(yǎng)“紅色國防工程師”、再到為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，從新中國科技史上若干個(gè)“第一”到三代陸軍主戰(zhàn)裝備的研制攻關(guān)、再到助力“神舟”翱翔、“嫦娥”奔月，大家一定能感悟到以彭士祿、王小謨、吳一戎等為代表的幾代北理工人奉獻(xiàn)偉大祖國、求真務(wù)實(shí)進(jìn)取的風(fēng)骨。

　　今后四年中，希望同學(xué)們用心去感知北理工精神的靈魂所在，從中國知識(shí)分子的傳統(tǒng)美德中汲取精神力量，樹立崇高的奮斗目標(biāo)，為自己的理想信念構(gòu)筑一條堅(jiān)定紅線。

 

　　儒家經(jīng)典著作《大學(xué)》將中國知識(shí)分子的報(bào)國之道歸納為八個(gè)條目：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。在“修身”之前的四個(gè)條目，強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在德智修養(yǎng)；在“修身”之后的三個(gè)條目，則闡述人的外在事業(yè)完成。因此，“修身”既是“格物、致知、誠意、正心”的落腳點(diǎn)，又是“齊家、治國、平天下”的始發(fā)點(diǎn)。大學(xué)生活，恰恰是同學(xué)們通過探尋客觀真理，樹立正確的價(jià)值觀念，從而塑造良好修養(yǎng)最寶貴的一段時(shí)光。

　　同學(xué)們身處多元一體、開放共融的世界，形形色色的流行文化在給大學(xué)校園帶來活力的同時(shí)，也影響著你們的思想觀念和行為舉止。但我想，不論潮流如何瞬息萬變，環(huán)境如何日新月異，大學(xué)生都應(yīng)該是一個(gè)注重個(gè)人修為、追求謙謙風(fēng)度的文化群體。

人們常說，“言為心聲，行為心表”。禮儀修養(yǎng)實(shí)際上是道德水平的外化形式。一個(gè)人思想進(jìn)步、道德高尚，自然會(huì)表現(xiàn)得謙虛禮讓、彬彬有禮。大學(xué)生不僅要具備較高的科學(xué)文化知識(shí)，更也要注重自身禮儀道德的修養(yǎng)，做一個(gè)知禮、守禮、行禮的青年人，在舉手投足間展現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)雅大度。

　　但令人遺憾的是，當(dāng)今大學(xué)生的公民素養(yǎng)與受教育程度并不匹配。在北理工校園中，有不少現(xiàn)象與大學(xué)生“知書達(dá)理”的形象背道而馳，影響惡劣。例如，有人缺乏基本文化素養(yǎng)，穿著暴露、粗話連篇，舉止低俗、沉溺網(wǎng)絡(luò)。又如，有人缺乏基本社會(huì)公德，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂棄廢物、污染環(huán)境。再如，有人缺乏基本法制觀念，考試作弊、剽竊論文、破壞公物、偷盜財(cái)物。今天，我嚴(yán)肅地向同學(xué)們提出要求，希望你們一定要堅(jiān)決摒棄和大力抨擊這些不良行為。

　　今后四年中，希望同學(xué)們?cè)诰o張學(xué)習(xí)之余，通過鑒賞高雅文學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)恬美的心境，通過學(xué)習(xí)法律、校紀(jì)規(guī)范自己的行為，堅(jiān)持知禮行禮、嚴(yán)格自律，給自己劃定一條公民素養(yǎng)的文明底線。

 

　　中國杰出知識(shí)分子的成功，幾乎都經(jīng)歷挫折和磨難。二千多年前，司馬遷曾感慨：“蓋西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐、乃賦離騷，左丘失明、厥有國語，孫子臏腳、兵法修列…”。他本人則在極端的困境中，寫出了名垂千古的《史記》。

　　今天，同學(xué)們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“大學(xué)夢(mèng)”的第一步，但距離真正完成這個(gè)夢(mèng)想還有很長一段距離。這中間的道路絕不會(huì)是一片坦途，甚至?xí)錆M意想不到的挫敗和痛苦。但這同樣是你們成長和成熟的必經(jīng)之路，是你們?cè)诒崩砉さ谋匦蕲h(huán)節(jié)。

　　面對(duì)逆境，一定要心胸開闊、樂觀豁達(dá)。進(jìn)入大學(xué)后，有人會(huì)因?yàn)樯磉吀呤秩缌侄鴼怵H，失去自信；有人會(huì)因?yàn)榭荚囀艽於凰歼M(jìn)取，聽天由命；甚至有人最終不能承受一時(shí)的失敗而敗下陣來，淘汰出局。求知路漫漫，容不得半點(diǎn)的自滿和松懈，也不能輕易就沮喪和沉淪。同學(xué)們必須明白，挫折正是走向沉淪或者成就夢(mèng)想的分水嶺，失敗只是暫時(shí)停止的成功而已。要學(xué)會(huì)把自強(qiáng)不息的精神表現(xiàn)為樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，當(dāng)你們擁有了對(duì)生活的承受力時(shí)，才懂得如何享受生活，才可能真正創(chuàng)造生活。

　　面對(duì)逆境，一定要懂得反思、學(xué)會(huì)自省。大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考能力，進(jìn)而使學(xué)生在畢業(yè)后能獨(dú)立面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題和未知探索。心理學(xué)中有一個(gè)概念叫做“逆商”，英文“Adversity Quotient”，簡(jiǎn)稱“AQ”。如果說智商和情商是成功的充分條件，那么逆商就是成功的必要條件。只有在逆境中始終保持上進(jìn)心、毫不退縮，并能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)、深刻反思、認(rèn)識(shí)自我的人，才能在挫敗中激發(fā)潛能、把握自我、走向成熟。校團(tuán)委建立了一個(gè)“青春榜樣庫”，記錄了許多優(yōu)秀學(xué)子的大學(xué)故事。建議同學(xué)們用心閱讀、細(xì)細(xì)品味，并在自己的大學(xué)生活中多借鑒、多反思。你們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，成功最終來自經(jīng)歷過挫敗之后不斷完善的自我和不斷強(qiáng)大的內(nèi)心。

 

　　同學(xué)們，我今天所談的“北理工學(xué)子的精神準(zhǔn)繩”，主要是對(duì)校訓(xùn)中“德以明理”的進(jìn)一步闡釋，而“學(xué)以精工”則將由同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中通過自身實(shí)踐去尋找答案。我相信，大家一定能夠奮發(fā)自強(qiáng)，嚴(yán)格自律，反躬自省，繼承和弘揚(yáng)北理工精神，成長為祖國和社會(huì)的棟梁之才！