北理工軟件學院學風建設表彰圓滿落幕
發(fā)布日期：2014-05-09 供稿：貢金鵬 攝影：李佳妮
編輯：軟件學院 陳杰浩 閱讀次數(shù)：
2014年5月6日，北京理工大學軟件學院2013-2014學年第二學期學風建設成果表彰大會在良鄉(xiāng)校區(qū)綜合教學樓演藝廳召開。軟件學院黨委書記李波老師、軟件學院教學副院長閆達遠老師、基礎教育學院副院長朱光輝老師、軟件學院副書記副院長王樹良老師、信息與電子二學部主任張楊老師等嘉賓受邀出席本次學風表彰大會，各年級輔導員老師、全體獲獎同學及本科2012級、2013級軟件專業(yè)的同學們參與了本次大會，會議由軟件學院學生工作辦公室主任陳杰浩老師主持。
學風建設是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學風是全面提高教育教學質量的重要基礎條件。陳杰浩老師首先介紹了軟件學院強化學風建設所采取的一系列舉措：在制度層面，軟件學院制定并嚴格執(zhí)行《軟件學院本科學生加強學風建設工作辦法》，從思想引導、組織建設、師資隊伍、科技創(chuàng)新、學風督導、獎勵懲罰等多個方面著手加強本科生各年級學風建設，在學生群體中營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍；在兩校區(qū)工作層面，高度重視良鄉(xiāng)校區(qū)學生的培養(yǎng)、管理和引導工作，通過開展歷屆學生綜合素質測評，梳理和完善基礎教育學院軟件專業(yè)學生基本工作模式，形成培養(yǎng)、管理和引導的有力抓手；在輔導機制層面，充分調動學長制導師、兼職輔導員、退休老教師的全方位輔助支持作用，完善師資隊伍建設；在科技創(chuàng)新層面，以科技創(chuàng)新基地為載體培養(yǎng)學生的科技素養(yǎng)，傳承“軟件報國”、“鍋爐房”等刻苦鉆研的優(yōu)秀軟件人精神。
通過軟件學院多管齊下的努力措施，軟件學院的學風建設取得了顯著的成就。軟件本科學生掛科率明顯下降，本科2010、2011級同學大三上學期整體掛科率與往年相比降低了近40%，本科2013級同學整體掛科率與往屆年級相比降低了近15%。特別值得一提的是，2013級同學C語言課程學習成績尤為突出，全年級C語言掛科人數(shù)僅有9人，占年級人數(shù)比例4.18%，達到了軟件學院歷屆學生中最好的成績，為同學們將來開展軟件工程專業(yè)的學習奠定了扎實的專業(yè)基礎；學生參與科技創(chuàng)新的熱情大幅度提升，2012級學生參與比例達到了65%，2013級學生參與比例高達90%，在低年級學生群體中形成了“崇尚學習，崇尚科技創(chuàng)新”的良好風氣；軟件專業(yè)學生群體學風蔚然，本科生群體中已經(jīng)形成了基本的學風工作秩序、價值觀和學習習慣，學風建設相關措施、辦法逐步融入到學生心中。
本次大會的重頭戲是對學風建設中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體和個人進行表彰鼓勵，通過樹立優(yōu)秀的典型榜樣鼓舞同學們不斷進步。軟件學院學風建設成果評優(yōu)自2月份開展以來，本著“公平、公正、公開”的原則，通過同學們的自主申報、學院審核及學風建設評優(yōu)答辯，最終評選出12名優(yōu)秀學風督導員，10名優(yōu)秀學風志愿服務員，11名優(yōu)秀學習標兵，16個學習進步獎，4個優(yōu)良學風宿舍特等獎， 7個優(yōu)良學風宿舍，4個優(yōu)良學風班集體以及6名優(yōu)秀“學長制”導師。
頒獎會上，優(yōu)良學風班集體獲獎代表李海峰同學和優(yōu)良學風宿舍獲獎代表董海晶同學做了優(yōu)秀事跡報告，與老師同學們分享他們在優(yōu)秀集體中學習和生活的點點滴滴，鼓勵同學們結成有理想、肯奮斗的集體，以互幫互助的形式帶動同學們奮發(fā)學習、共同進步。優(yōu)秀學習標兵齊冀同學、學習進步獲獎者黎亮同學、優(yōu)秀學長制導師獲獎者陳桐鑫同學則分別向大家匯報了個人學習的心得體會、求知歷程以及“傳幫帶”的互助經(jīng)驗。每位同學的報告都充滿真情實感，結合親身經(jīng)歷的思考和感悟倍加發(fā)人深思，他們以腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打的進步向每一位同學傳遞著求知上進、奮勇向前的信心和動力，為同學們樹立了優(yōu)秀的學習榜樣。
隨后，軟件學院黨委書記李波老師在講話中進一步肯定了軟件學院的學風建設工作，對此次學風建設表彰大會涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的軟件人才表示欣慰，同時他也對同學們提出殷切希望，鼓勵大家要在當今不斷發(fā)展的社會中，把握住時代的脈搏，持續(xù)充實自己、努力學習、不斷進步，為實現(xiàn)自己的理想堅持到底、不懈努力。
學風建設是一項長期的系統(tǒng)工程，在過去一年全體師生的合力努力下，軟件學院學風建設成果斐然，逐漸形成了崇尚學習、崇尚先進、“比學趕幫超”的濃厚學風氛圍，但仍然局部存在諸如沉迷游戲、上課缺勤、考試掛科等問題，需要在日后的學風建設工作中不斷強化引導教育、進一步創(chuàng)新工作方法，再接再厲，以扎扎實實的進步共創(chuàng)軟件學院美好的未來。
