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供稿、攝影：自動(dòng)化學(xué)院 段曉偉、唐洋  編輯：新聞中心 段煉  

2009年12月31日下午，自動(dòng)化學(xué)院優(yōu)秀本科生導(dǎo)師聘任儀式在良鄉(xiāng)校區(qū)綜合教學(xué)樓報(bào)告廳舉行。

　　校黨委副書記、副校長李和章，學(xué)生工作處副處長楊海，基礎(chǔ)教育學(xué)院常務(wù)副院長張青山、副院長楊剛、副書記副院長高偉濤，自動(dòng)化學(xué)院院長付夢印、副院長廖曉鐘、張百海出席了儀式。自動(dòng)化學(xué)院本科生導(dǎo)師代表、自動(dòng)化專業(yè)和電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)2008、2009級(jí)本科生代表200余人參加了大會(huì)。 

　　聘任儀式由自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人鄒凌主持。聘任儀式上，廖曉鐘副院長宣布了首批本科生導(dǎo)師聘任名單，付夢印院長宣布了2008級(jí)優(yōu)秀本科生導(dǎo)師雙選結(jié)果，李和章副書記、副校長與付夢印院長共同為導(dǎo)師代表頒發(fā)了聘書。

 　　李和章在講話中指出自動(dòng)化學(xué)院為優(yōu)秀本科生配備導(dǎo)師很有意義，是貫徹學(xué)校第十三次黨代會(huì)精神，落實(shí)“把本科生教育作為學(xué)校人才培養(yǎng)的首要任務(wù)”要求的具體措施。他要求學(xué)生們珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，他希望學(xué)院能進(jìn)一步完善優(yōu)秀本科生導(dǎo)師制的培養(yǎng)制度，給學(xué)生提供更多的參與科研實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。

　　聘任儀式結(jié)束后，自動(dòng)化學(xué)院夏元清教授為學(xué)生們作了題為“數(shù)學(xué)在自動(dòng)化領(lǐng)域的必要性與重要性”的學(xué)術(shù)報(bào)告，生動(dòng)地為相關(guān)專業(yè)的低年級(jí)本科生同學(xué)指明了學(xué)好數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課的重要意義。

自動(dòng)化學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作簡介

　　自動(dòng)化學(xué)院自2009年9月起開始籌劃建立為本科生配備導(dǎo)師的培養(yǎng)機(jī)制。

　　學(xué)院認(rèn)為，本科生導(dǎo)師制在大學(xué)生教育培養(yǎng)中具有明顯優(yōu)勢：一是有利于學(xué)生教育與管理工作的深入和細(xì)化；二是有利于全員育人格局的形成；三是有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

　　2009年11月，綜合調(diào)研結(jié)果，并結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，學(xué)院決定將為優(yōu)秀學(xué)生配備導(dǎo)師作為學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作的突破口，組織人員起草相關(guān)實(shí)施辦法。2009年12月14日，經(jīng)學(xué)院院務(wù)會(huì)討論，《自動(dòng)化學(xué)院優(yōu)秀本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法》正式通過，并決定在2008級(jí)本科生中開始試行。

　　2009年12月20日，導(dǎo)師聘任工作順利完成。首批受聘擔(dān)任本科生導(dǎo)師的是21位具有正高級(jí)職稱的優(yōu)秀教師，來自學(xué)院6個(gè)二級(jí)學(xué)科，其中博士生導(dǎo)師17人。12月30日，經(jīng)過雙向選擇及學(xué)院推薦，從初選的35名學(xué)生中正式確定了21名學(xué)生作為自動(dòng)化學(xué)院首批接受導(dǎo)師指導(dǎo)的優(yōu)秀本科生。

　　根據(jù)《自動(dòng)化學(xué)院優(yōu)秀本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法》（試行）的規(guī)定，導(dǎo)師對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生在校期間的思想、品德、生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的問題應(yīng)予以積極引導(dǎo)。關(guān)心學(xué)生的思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素質(zhì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與幫助。指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)的基本情況、發(fā)展動(dòng)態(tài)、社會(huì)需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣、愛好，對(duì)學(xué)生選課、學(xué)習(xí)進(jìn)程安排和專業(yè)方向選擇進(jìn)行指導(dǎo)。有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和科研能力。積極創(chuàng)造條件并鼓勵(lì)學(xué)生參與導(dǎo)師的科研課題，接受科研訓(xùn)練，培養(yǎng)其科研興趣、科研能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐技能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)尊重導(dǎo)師，主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系、尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。根據(jù)導(dǎo)師的意見與本人的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃。主動(dòng)、認(rèn)真地參與導(dǎo)師確定的各項(xiàng)活動(dòng)，在科研訓(xùn)練中要勤于思考，刻苦鉆研，努力培養(yǎng)和提高自身的科研能力與創(chuàng)新思維。

　　為更好地保證優(yōu)秀本科生導(dǎo)師制工作落到實(shí)處，學(xué)院將定期對(duì)接受指導(dǎo)的學(xué)生按其培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行考核。對(duì)不能正常完成其培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生，學(xué)院將與導(dǎo)師共同決定終止其指導(dǎo)對(duì)象資格。同時(shí)，學(xué)院將從未配備導(dǎo)師的其他優(yōu)秀本科生中擇優(yōu)遴選替補(bǔ)人選。

(審核：鄒凌)